内容提供者
教案-全国-2011_三年级数学上册 比较数的大小教案 苏教版.rar
2023-03-05
10金币
87KB
2页
猫巷****晓容
实名认证
内容提供者
1/2
2/2
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
教案-全国-2011_三年级数学上册 比较数的大小教案 苏教版.rar
1（苏教版）三年级数学上册比较数的大小一、认真看珠，写数，再比较大小。()○（）（）○（）二、想一想，在比较。3630（）35039999（）100007083（）8709三、在下面数中哪个数接近7000，将它圈出来。8620699861238040700870037495四、说说它们接近几千？6930（）7243（）8970（）9987（）五、走进生活。1.把我国的五条大河流的长度从短到长排一排。名称澜沧江黄河长江黑龙江珠江长度（千米）2153546463004
2023-03-05
10
87KB
教案-全国-2011_三年级数学上册 比较数的大小1教案 苏教版.rar
1比较数的大小上的例题及想想做做1-8教学目标1.通过解决实际问题，使学生自主探索出万以内数的大小比较的方法。2.使学生学会用“＜”或“＞”来表达比较结果。感受符号化思想。3.培养学生从现实情景中提取数学问题的能力和应用数学的意识。4.使学生会进行简单的估计，进一步培养学生的数感。教学重难点重点：能正确地对万以内的数进行大小比较。难点：学会有条理的思考，并用语言描述。教学资源小黑板、计数器、教学挂图预习设计1.比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？324（）4323
2023-03-05
10
9KB
教案-全国-2011_三年级数学上册 比较数的大小2教案 苏教版.rar
1比较数的大小三(上)第24-26页中的例题，“试一试”，“想想做做”第1-8题教学目标1.通过解决实际问题，使学生自主探索出万以内数的大小比较的方法。2.使学生学会用符号来表达比较结果，感受符号化思想。3.培养学生从现实情境中提取数学问题的能力和应用数学的意识。4.使学生会进行简单的估计，进一步培养学生的数感。教学重难点重点：探索万以内数的大小比较的方法。难点：体会比较数的大小的现实意义。教学资源学生经验：本节课教学之前，学生已掌握了千以内数的大小比较，积累了有关比较大小这方面的
2023-03-05
10
9KB
教案-全国-2011_三年级数学上册 比较数的大小3教案 苏教版.rar
2比较数的大小教学内容：教材p24-25d的例题、“试一试”及“想想做做”第1-8题。教学目标：1、经历万以内数的大小的比较方法的探索过程，掌握万以内数大小的比较方法，能正确熟练地比较出各数的大小。2、能判断一个四位数接近哪个整千数，培养估计意识，增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。3、培养分析、比较和合情推理能力，培养合作意识和良好的合作态度，提高学习数学的兴趣和自信心。教学重点：通过解决实际问题，探索万以内数的大小的比较方法。教学难点：熟练进行数的大小比较。
2023-03-05
10
6KB
教案-全国-2011_三年级数学上册 比较数的大小4教案 苏教版.rar
2比较数的大小教学内容：教科书第24～26页的内容。教学目标：经历万以内数的大小比较方法的探索过程，能正确、熟练地进行万以内数的大小比较。能判断一个四位数接近哪个整千数，培养估计意识，增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。教学过程：一、复习旧知，迁移学习方法谈话：小玲家最近要搬新居了，他们家打算购置一些新的家用电器，你们想去看看吗？不过，小玲说她有下面几个问题先要考考大家：红光小学女生有643人，男生有634人，男生多，还是女生多？选择正确的答案填空。一台
2023-03-05
10
6KB