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初二语文快乐暑假作业2014年初二语文快乐暑假作业2014年初二语文快乐暑假作业积累·运用(26分)1.给下列加点字注音。羞赧()黯然()酵母()饱胀()焙烧()捷径()冗繁()胸鳍()2.补充成语，并解释所填的字。流光()彩：______________辨伪去()：________________一()莫展：______________()规蹈矩：________________3.调动积累，写两条名人名言。①莎土比亚说：书籍是全世界的营养品。写有关书的名人名言：___________________________________________②学者先要会疑。——程颐写有关怀疑的名人名言：_________________________________________4.根据课文内容填空。①古往今来科学上新的_________________，哲学上新的_________________，美术上新的_________________，都是这样产生的。②在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似________________________，也似__________________________________。5.仿写句子。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿写：__________________________________________________。6.默写李贺的《南园》。______________________，_______________________。______________________，_______________________。7.用一句话写出下面语段的观点。(3分)美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么?他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道光的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚，所以他的学说特别重知。8.赏析《春望》，回答问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。①运用反衬写人物心情的句子：_________________________________________。②品味作者在诗中的情感：_____________________________________________。三、理解·探究(20分)(一)我的长生果①上初中后，我又不满足只看一般的故事小书了，学校图书馆那显然丰富得多的图书又像磁石吸引了我。那些古今中外的大部头小说使我如痴如醉，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我也养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。②又一次命题作文写《一件不愉快的往事》，我的情绪分外激动，我觉得我得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常看的'那些描写苦恼烦闷心境的词全像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬这个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇完全发自真情实感的作文当然也得到了好评，被用大字抄誊出来贴在教室墙上。可是，看到老师用红笔着重圈出我写月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中这段文字，说这个嵌字用得特别清醒，我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这一句描写，这个特别清醒的嵌字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。③于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感。作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。9.粗读短文，按要求摘录词句。①表现我视书如命的词是：_________________________________________②表现我特爱读书的一个比喻句：___________________________________10.再读课文，给文章划分层次，并说明理由。11.细读课文，品析嵌字的妙用。12.联读短文，说说你读书的好习惯，或你读书悟出的一点道理。13.练读短文，运用反衬，以文中作文的内容为材料，写一个片断。(二)诗的材料①今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的