高中历史 第二单元 中国古代政治家 2.6 康熙皇帝与多民族国家的巩固课件5 岳麓版选修4-岳麓版高二选修4历史课件.ppt
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第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固康熙简介一、少年天子兼学满汉康熙年间制作的地球仪一、少年天子17—18世纪中国与欧美发展特点康熙即位面临的问题二、巩固多民族国家的重大举措在平定三藩之乱的战争中康熙采用剿抚并用的方针以分化叛军力量。平定“三藩”意义二、巩固多民族国家的重大举措材料一:“开辟荆榛逐荷夷十年始克复先基。”——郑成功材料二:郑成功及其子郑经在收复台湾后仍然用南明永历年号以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。“三藩”之乱爆发后郑经乘机率
高中历史 第二单元 中国古代政治家 2.6 康熙皇帝与多民族国家的巩固课件4 岳麓版选修4-岳麓版高二选修4历史课件.pptx
第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固问题一、少年天子2.学习课程康熙的勇武与奋进受到了满洲文化的影响;高远与大度得益于蒙古文化的熏陶;仁爱与韬略来自汉族儒学的营养;后来他的开放与求新则是受到耶稣会士西方文化的熏染。——阎崇年《正说清朝十二帝》中华书局2009年1月北京第1版3.对西学的喜好问题:阅读课本27页最后两段思考康熙对西学的哪些门类比较感兴趣他是如何学习和运用西学的?阅读课本30页“阅读与思考”康熙帝在学习西方科技时的局限性?代数、几何、测量、天文、机械、解刨学。张诚、徐日升、白晋、安多等传
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第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固中国人民是历史的创造者人民是真正的英雄。波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的!博大精深的中华文明是中国人民创造的!历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的!中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的!……中国人民是具有伟大团结精神的人民。在几千年历史长河中中国人民始终团结一心、同舟共济建立了统一的多民族国家发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系形成了守望相助的中华民族大家庭。
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《康熙皇帝与多民族国家的巩固》康熙皇帝说到康熙皇帝你们都想到了什么?第5课【学习目标】1、了解康熙即位之初面临的严峻形势以及其个人成长和个人素质;2、掌握康熙为巩固统一的多民族的国家所做的的贡献;3、学会对康熙帝进行评价。康熙其人一看康熙——从谥号和血缘看康熙皇帝的帝王才气:二看康熙——从年号和功绩看康熙即位之初面临什么样的状况?叛乱范围:云南贵州福建广东湖南四川陕西甘肃浙江江西郑成功收复台湾郑成功驱逐了荷兰侵略者是民族
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