高中历史 专题二 东西方的先哲 第1课 儒家学派的创始人——孔子课件 人民版选修4-人民版高二选修4历史课件.pptx

内容索引二、儒家学派的创始人1.背景(1)春秋时代社会动荡私人讲学风气开始有所发展。(2)春秋晚期孔子兴办私学创立学派。2.思想主张(1)“礼”的思想礼即周礼其主要内容首先是尊尊其次是亲亲。出于对春秋晚期“礼崩乐坏”的不满提出“君君、臣臣、父父、子子”即提倡周礼的贵贱有序。为维护周礼孔子还提出“”的思想使社会等级化、秩序化。(2)“仁”的思想“仁”首先是“爱人”仁爱建立在自然感情基础之上应有差别；其次是行“忠恕”之道强调“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人己欲达而达人”。(3)“礼”与“仁”的关系(中庸)推崇礼与仁相结合的理想社会使社会依礼而有严格的等级和上下尊卑的界限；依仁而使人人有爱心不使有差别的等级走向对抗。三、孔子的历史影响1.对中国(1)教育文化方面①创办私学打破以往官方垄断办学的传统。②“”扩大了教育对象。③“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。(2)社会政治方面①在政治上要求施行仁政而施行仁政的关键在于“”提出了选择贤人的标准是“内圣外王”。②“内圣外王”成为中国古代社会开明君主的标准也是一个人治社会中政治人才的理想标准。(3)意识形态方面①在“罢黜百家独尊儒术”后儒家思想成为封建社会的官方意识形态在中国思想界占据主导地位。②儒家思想成为在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。2.对世界儒家思想外传后对亚洲乃至世界产生了深远影响。知识图示史料一子张问仁于孔子。子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之曰：①“恭、宽、信、敏、惠。②恭则不侮宽则得众信则人任焉敏则有功惠则足以使人。”——《论语·阳货》史料二子之武城(鲁国小邑当时孔子的学生言偃任武城宰)闻弦歌之声。①夫子莞尔而笑曰：“割鸡焉用牛刀？”(意谓治理这样一个小地方用得着这样大张旗鼓地用礼乐进行教育吗？)子游(言偃字子游)对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人小人学道则易使也。’”子曰：“二三子(同学们)！②偃之言是也。前言戏之耳。”——《论语·阳货》史料解读(1)史料一孔子提出了仁的五个标准并阐释其作用。①的意思分别是庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠。②的意思是说庄重就不致遭受侮辱宽厚就会得到众人的拥护诚信就能得到别人的任用勤敏就会提高工作效率慈惠就能使唤人。(2)从史料二可以看出孔子与其学生言偃的对话反映出师生的平等交流。由①可以看出孔子语言幽默师生对话气氛轻松。②孔子通过反问诱导言偃思考、回答循循善诱评价适时、恰当。提示提示史论总结评价孔子的政治思想和教育思想教育思想史料一孔子在两晋时被奉为“先师”；南北朝时被称为“文圣尼父”；唐玄宗则将其追谥为“文宣王”；宋真宗封孔子为“至圣文宣王”；元成宗封孔子为“大成至圣文宣王”；清代孔子被称为“大成至圣文宣王先师”。史料二伏尔泰：“他是唯一有益理智的表现者从未使世界迷惑而是照亮了方向他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话但大家认为他是圣贤甚至在全国也如此。”史料解读(1)史料一反映出历代封建统治者都尊崇孔子其地位不断提高。(2)史料二中伏尔泰认为孔子的思想有益于理智照亮了世界的前进方向。由此可以看出孔子思想的世界影响。提示(2)伏尔泰所说的“他”是谁？他的思想对世界有何影响？史论总结孔子在中国及世界思想史上的地位和影响(1)孔子整理编撰了古代文化典籍“六经”使中国古典文化传统绵绵不绝树立了继往开来的里程碑。(2)孔子的思想既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础也成为中国古代传统文化的核心内容。从汉代开始孔子创立的儒家思想成为中国古代传统文化的主流思想。(3)以仁、礼、道义为核心的儒家思想内涵经历代损益积淀已渗透到社会秩序和个人行为中去对塑造中华民族的传统道德观和价值观产生了深远影响。(4)在教育方面孔子不仅奠定了中国古代的教育传统而且在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。他打破了以往贵族垄断教育的局面为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响连续不断地发展下来。(5)孔子的思想对亚洲各国的文化产生了深远影响。18世纪以后儒学传到西欧法德等国思想家们从儒学思想体系中得到很大的启发。1.《论语·学而篇》：“君子务本本立而道生。孝悌也者其为仁之本与！”由此可见孔子仁的学说的逻辑起点是A.人性本善B.血缘远近C.宗法等级D.君臣尊卑114.阅读下列材料：材料一仲尼曰：“君子中庸小人反中庸。君子之中庸也君子而时中。小人之中庸也小人而无忌惮也。——中庸(第2章)材料二孔子的学生子贡曾经问孔子：“子张和子夏哪一个贤一些？”孔子回答说：“子张过分；子夏不够。”子贡问：“那么是子张贤一些吗？”孔子说：“过犹不及。”——《论语·先进》答案对我们提出建设和