2011高考政治二轮复习 经济生活 专题三 收入与分配课件 新人教版.ppt

2011经济生活1．(2010年高考安徽卷)李某是一国有企业工程师，去年工资收入36000元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元；其妻开一家个体杂货店，年收入15000元；家里有房出租，年收入6000元。去年，李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是()A．44000元26000元B．36000元19000元C．49000元21000元D．44000元11000元解析：选D。本题考查学生对我国现行分配方式的掌握情况。公有制范围内的工资和奖金为按劳分配获得的收入，专利转让和房屋出租为按生产要素分配获得的收入，个体杂货店的收入为按个体劳动者劳动成果分配获得的收入，D符合题意。A、B、C均为错误选项。2．(2010年高考江苏卷)2010年1月22日，江苏省宣布自2月1日起提高最低工资标准。其后，许多省份陆续提高了最低工资标准。这表明了政府()①提高劳动报酬在初次分配中的比重②通过再次分配提高劳动者收入③履行组织社会主义经济建设的职能④履行提供社会公共服务的职能A．②④B．②③C．①③D．①④解析：选C。解答此题的关键在于理解“最低工资标准”的内涵。“最低工资标准”是政府为保护广大职工利益而给企业设定的员工工资底线。企业职工工资的分配属社会产品的初次分配，不属于再分配范畴；政府设定最低工资标准是履行经济职能的表现，而不是提供公共服务职能的体现，故②④与题意不符；①③正确且切题，故选C。(2010年高考山东卷)2010年3月，温家宝总理在政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”回答3～4题。3．对人民生活得“更有尊严”的理解，正确的是()①公民权益的保障更加完善②社会利益的分配更加公平③公民义务的履行更加全面④政府权力的行使更加规范A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：选C。本题考查学生综合分析问题的能力。让人民生活得更加幸福、更有尊严，这主要是从公民的权益而不是从公民的义务角度考虑的，排除③，其余选项均正确且符合题意，故选C。4．为了让“社会更加公正、更加和谐”，我们应()A．初次分配中解决好效率问题，再分配中解决好公平问题B．深化收入分配制度改革，形成合理的个人收入分配格局C．统筹城乡发展，将国家的工作中心转移到农村工作上来D．发挥市场在收入分配中的基础性作用，合理拉开收入差距解析：选B。本题考查公平与效率的关系、公平和收入差距的关系，考查学生对教材知识的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。初次分配与再分配都要正确处理好效率与公平的关系问题，故A不选；我国的中心工作仍然是经济建设，故不选C；D注重的是效率问题，与题意不符，故不选；深化收入分配制度改革，形成合理的个人收入分配格局，这有利于促进社会的公平、和谐，B正确切题，故选B。5．(2010年高考北京卷)按收入高低把总人口等分为高、中、低三组，下图所示为各组收入占总收入比重的两种不同状态。下列做法有利于由状态a向状态b转变的是()①加大扶贫开发与救济力度②个人收入按超额累进税率缴税③发挥市场的自发调节作用④降低劳动报酬占初次分配中所占的比重A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选A。本题以a、b两幅不同人群收入比重图的比较为切入点，考查经济学中收入分配差距的调节。解题时务必抓住图表的变化是“高收入组的收入比重要降低，中等收入组的收入要有所提高，低收入组的收入应大幅提高”。结合教材可知，收入差距拉大是市场自发调节的结果，③错误；中等收入主要是工薪阶层，党和政府曾多次强调要提高劳动收入比重，④错误；而缩小贫富差距的关键在两头，即调节高收入者的收入和提高低收入者的收入，①②正确，故选A。6．(2010年高考天津卷)下图所示为中央财政用于社会保障和就业、教育、医疗卫生的支出状况。图中曲线的变化，突出体现的财政作用是()①巩固国家政权，维护社会秩序②健全社会保障体系，改善人民生活③调控收支水平，促使经济平稳运行④完善社会公共服务体系，创建和谐生活环境A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选D。本题考查对财政作用的理解和掌握。解答本题要特别注意图表所反映的具体信息：图表反映的是2006～2009年中央财政用于社会保障和就业、教育、医疗卫生这三个方面的支出情况，对应的财政作用就是健全社会保障体系、完善社会公共服务体系。②④入选；图未直接体现巩固国家政权和调控收支水平的作用，不选①③。故选D。7．(2010年高考江苏卷)依法纳税是公民的基本义务。这是因为()①公民的权利与义务是统一的②税收是国家财政支出的基础③国家税收取之于民、用之于民④税收具有无偿性和固定性A．①③B．①②C．②④D．③④解析：选A。在我国，每个公民都在享受着国家提供的各种服务，所以作为公民必须履行依法纳税的义务，①正确；我国税收