高中政治 经济生活 第四单元第九课《走进社会主义市场经济》同步课时作业 新人教版必修1.doc

第一部分第四单元第九课走进社会主义市场经济一、单项选择题阅读漫画。据此回答1～2题。1.这一现象主要说明市场调节具有()A.自发性B.盲目性C.滞后性D.开放性解析：漫画中反映了开发商的“囤地”行为，倒卖土地是违法行为，是市场调节自发性的表现。答案：A2.这一现象存在的危害是()①破坏正常的市场秩序②造成土地资源极大浪费③推动房价高涨，损害百姓利益④增加商家的眼前收入A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析：开发商的“囤地”行为，从市场角度来讲，破坏正常的市场秩序，浪费大量土地资源。从消费者角度来讲，抬高了住房价格，危害消费者的利益。虽然这一行为有助于增加商家的眼前收入，但不是其危害的表现，与题干要求不符。故选A项。答案：A3.全国“扫黄打非”办公室下发了《关于严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动的紧急通知》，要求就手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息活动进行专项治理。这些“手机黄色信息”之所以能够蔓延泛滥，离不开那只操纵在背后的“利益黑手”。这说明()A.单纯的市场调节具有盲目性B.价值规律的作用是有条件的C.市场经济的正常发展需要发挥国家的宏观调控D.商品生产者应当把维护消费者利益作为活动的根本出发点解析：市场调节的盲目性是指当某种商品的生产有利可图时，生产者往往一哄而上，反之一哄而退。本题强调市场调节的自发性，不是盲目性，排除A。B不符合题意。D说法错误，商品生产者经济活动的根本出发点是追求利润与效益。故选C。答案：C4.严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动，有利于()①规范网络信息市场秩序②提高企业的劳动生产率③健全规范的现代市场体系④提高企业的成本，降低企业效益A.①③B.③④C.②③D.①④解析：打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动对于规范市场秩序和健全现代市场体系有着重要作用。但这一做法不能提高企业的劳动生产率和降低企业的效益。所以应选A。答案：A5.受美国金融危机的影响，我国经济发展增速缓慢，导致大量人员失业，特别是农民工失业更为严重。但是，一些高新技术和专业岗位还存在很大缺口。这一现象说明()A.市场机制已经失灵，这一矛盾需要运用计划机制调配劳动力资源来解决B.这一矛盾应该通过国家宏观调控与市场机制自身调节相结合来解决C.市场调节具有盲目性、滞后性的弊端，这一矛盾只能靠宏观调控来解决D.市场在资源配置中起基础性作用，这一矛盾只能完全依赖市场调节来解决解析：“大量农民工失业”这一现象的出现，正是市场机制在发挥作用而不是市场机制失灵，只不过是市场调节的缺陷，解决这一问题应将“有形手”与“无形手”相结合，故A、C、D说法片面，应选B。答案：B6.下边漫画《市场》，给我们的启示是()A.市场调节具有盲目性和滞后性B.要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用C.追求利润的最大化是企业活动的根本出发点D.企业应诚信经营，树立良好的信誉和形象解析：漫画揭示了现实生活中有些不法商家引诱和欺骗消费者的行为，体现了市场经济的自发性，故A、B、C三项均不符合题意。答案：D7.2009年11月27日，中央政治局会议研究部署我国2010年的经济工作，会议指出2010年我国继续坚持积极的财政政策和适度宽松的货币政策。这是国家运用，不断开创经济社会又好又快发展新局面()A.经济手段B.法律手段C.行政手段D.综合手段解析：财政和货币都属于宏观调控的经济手段。答案：A8.(2010·南京模拟)古典经济学家斯密认为，每个人在追求仅仅是他个人的利益时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标绝不是他所追求的东西。在这里“看不见的手”发挥作用的机制是()A.政府调控机制B.价格、供求、竞争等机制C.市场准入机制D.利益分配机制解析：“看不见的手”实际上就是指市场调节，市场调节是通过价格、供求、竞争等机制起作用的。因此选B。答案：B9.在下列关于市场经济和宏观调控相互关系的表述中，不正确的观点有()A.加强宏观调控是充分发挥市场机制调节作用的前提B.加强宏观调控才能避免单纯市场调节的弱点和缺陷C.两者都是建立社会主义市场经济体制的基本内容，不能割裂和对立D.宏观调控应以市场机制充分发挥作用为基础解析：注意“不正确”的限制性。故本题选A。答案：A10.2009年11月12日，财政部下发《关于企业加强职工福利费财务管理的通知》。其中规定，企业为职工提供的已经货币化的交通补贴、住房补贴、通讯补贴或者车改补贴，应当纳入职工工资总额，不再纳入职工福利费管理；企业给职工发放的节日补助、未统一供餐而按月发放的午餐费补贴，应当纳入工资总额管理，纳入工资总额管理的收入要征收个人所得税。对此认识正确的是()A.国家采用货币政策对国民经济进行宏观调控B.国家运用财政政策对居民收入进行宏观调控C.国家财政是促进社会公平的物质保障D.国家财政具有促进