数学2013—2014学年度第一学期质量质量监测.ppt

六年级数学质量检测分析(2013—2014学年度第一学期)一、试卷命制的基本情况1）依据《数学课程标准》，注重考查学生获得知识的过程，考查学生的基础知识与基本技能。【试题举例】2．试题特点2．试题特点二、数据情况平均分全区待达标学生191人，待达标率1.47%，散落在55所学校的100个教学班。1）学生分数分段状态（十分一段）2）各分数段的学校数3）处于全区领跑位置的学校13年五年级全样本14年六年级第一学期全样本平均分合格率标准差……肖村小学三、主要成绩、问题及建议1.主要成绩1）内容领域得分情况1.主要成绩2）能力领域得分情况1.主要成绩归因分析2.主要问题一些学生对基本知识掌握不牢，没有形成基本技能。2.主要问题一些学生对基本知识掌握不牢，没有形成基本技能。题目要求“经过（1,6）点画一个圆”，学生理解成了“经过（6,1）点”题目要求“再以O’点(4，6)为圆心，也经过A点画一个圆”，学生画第二个圆是“经过O’点(4，6)”，思维定式，与日常练习的同心圆习题混淆；学生把“计算两圆面积之差是多少平方厘米？”理解成求周长，说明学生对于圆的周长和面积概念混淆；学生没有审清楚题目条件“每个方格为1cm的正方形”，自己测量所需半径数据。3.教学建议3.教学建议3.教学建议