高中物理备课资料卡 运动的合成与分解素材.doc

【知识点名称】运动的合成与分解【课标内容对照《课程标准》要求“会用运动的合成与分解的方法分析抛体运动”【三维目标】1．（鲁科J）通过实例和实验，知道运动独立性。2．（鲁科J）通过实例，理解运动的合成与分解及其矢量的运算法则。3．（鲁科J）会用平行四边形定则解决有关位移和速度的合成问题。【知识与能力】（鲁科J）知道运动的独立性，掌握运动的合成与分解方法。会用运动的合成与分解方法分析如抛体运动等较复杂的运动问题。（鲁科J）认识竖直方向的抛体运动，能分段分析竖直上抛运动，尝试运用运动的合成与分解方法综合分析竖直上抛运动。【过程与方法】（鲁科J）学会运动的合成与分解方法，了解运动的合成与分解方法在研究抛体运动中的作用。（鲁科J）能运用运动的合成与分解方法解决日常生活中有关的抛体问题，培养理论联系实际、运用理论解决实际问题的能力。【情感态度与价值观】（鲁科J）领略抛体运动的对称与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲。（鲁科J）通过对抛体运动规律的探究，培养探究自然界奥秘的热情，并从中体验到探究过程中的艰辛与喜悦。（鲁科J）有将运动的合成与分解方法运用于日常生活的意识，勇于探究日常生活有关的抛体问题。（鲁科J）通过合作实验认识到合作的重要性，培养合作意识，在合作中能坚持原则又尊重他人，具有团队精神。【重难点知识】（鲁科J）本节的重点是运动的独立性以及运动的合成与分解的方法。【内容结构概述】（鲁科J）运动合成与分解的方法是本章重点的教学内容，在介绍竖直上抛、平抛及斜抛运动时都注意渗透这一方法。同时，在这几个运动规律的研究中，注意引导学生灵活应用已学的匀变速运动规律解决新问题。考虑到抛体运动与生产、生活联系紧密，教材通过一些与学生生活贴近的实例来学习抛体运动，激发学生的学习兴趣，体会抛体运动规律的应用价值。【教学建议】（鲁科J）本节的重点是运动的独立性以及运动的合成与分解的方法。它是研究抛体运动的预备知识。对运动独立性的认识是理解运动的合成与分解的关键，教材在复习匀速直线运动和自由落体运动规律的基础上，应用“实验与探究”来说明运动的独立性。教师应创造条件，让学生亲自动手实验，使学生在学习过程中明确实验的设计思想，懂得独立分析实验，归纳总结出结论，教师不应包办代替。教材中的实验装置提供了一种资源，教师可根据实际情况，创造性地设计其他实验，这是新课程所倡导的。【导语引入】（鲁科K）导入更准、更远（鲁科K）一个被洪水围困的孤岛上，人们正等待着救援物资。如果驾驶飞机到孤岛执行空投任务，你知道如何才能更准确地空投救援物资吗?是在正上方投放，还是提前投放呢?在田径运动会上，运动员投掷铅球、标枪、铁饼，都会非常注意投掷的角度。如果你参加学校田径运动会的投掷比赛，你知道怎样才能投掷得更远吗?本章将从简单的竖直上抛、竖直下抛运动开始，逐渐深入到平抛、斜抛运动，研究抛射物体的运动规律。通过学习，你将会正确回答上述问题，将知道在什么位置空投物资最好，还会知道在田径运动会上以什么角度投掷容易取得好成绩。（鲁科J）为了激发学生的学习兴趣，导人中举出两个生活中的实例，引出本章所要研究的主要问题。(沪科K)从飞机投弹谈起(沪科K)解放军空军在军事演习中，常需进行投弹演练。飞机沿水平方向飞行时，要使投下的“炸弹”准确地命中地面的目标，飞行员应在何时投弹?有的同学说：当飞机飞到目标的正上方时投弹，才能命中目标。有的同学说：当飞机在离目标一定水平距离时投弹，才能命中目标。你的看法怎样?(沪科K)要想正确地回答这个问题，就要弄清楚“炸弹”离开飞机后的运动情况。飞机沿水平方向飞行时投下的炸弹的运动，跟一个物体被我们沿水平方向抛出后的运动一样。物理学中将物体沿水平方向抛出的运动，叫做平抛运动(horizontalprojectilemotion)。(沪科K)一个小球先在水平的桌面上运动，当到达桌子边缘时便以一定的速度离开桌面，此后它的运动，就是平抛运动。(沪科K)物体做平抛运动的轨迹是怎样的呢?(沪科J)把飞机投弹这一实例，简化为小球沿水平桌面滚动后离开桌面的运动，从而建立研究此问题的物理模型，这种方法是物理学的基本研究方法之一。(沪科K)你认为图l—3中的哪一幅图是小球离开桌面后的运动轨迹?(沪科J)图1—3给出了平抛运动轨迹的几幅想像图，意在激励学生思考。在探究平抛运动前，提出猜想与假设。可组织学生讨论，最好让学生动手做实验。(沪科J)在给出平抛运动定义时，除了指明是水平抛出，物体具有水平初速度，还可指出，平抛运动的物体在运动过程中，只受重力作用。(沪科J)这里可以组织学生讨论：为什么从水平飞行的飞机上投下的炸弹，具有飞机飞行时的水平速度？(沪科K)请实际试验一下，并仔细观察小球在空中的运动情况。(沪科K)显然，小球的平抛运动是一个二维的曲线运动。【知识点讲解】运动的独立性（鲁科K）