谈谈小学英语音标教学心得.doc

谈谈小学英语音标教学心得在HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/"\t"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/yingyu/_blank"小学阶段,是否要教音标,在一个外来民工子弟超过70%的小学,如何教音标,是一个需要探讨的HYPERLINK"http://www.060c.com/"\t"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/yingyu/_blank"问题.下面,本人就以上两点,谈谈自己的看法.一、音标HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/yingyu/_blank"教学不可少小学英语学习不光是学习一些单词那么简单,也要为HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/"\t"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/yingyu/_blank"学生以后的英语学习打好基础.(一)学音标能打好语音基础音标对提高语音的准确性很有帮助.有些同学说的英语很不地道,就是因为他不知道地道的发音是怎么样的,更不知道每个单词的发音是怎么来的.但是,学了音标后,他们就掌握了发音规则,更容易发音正确.(二)学音标能打好单词拼写基础音标对记忆单词有很大的帮助.英语中的大多数词,发音都是有规则的,我们只要掌握了一些规则,触类旁通,其它单词就好记了.(三)学音标为以后的学习打好基础有些小学HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/yingyu/_blank"老师认为,音标教学比较浪费时间,平时的教学工作已经比较紧张,所以没有时间进行音标教学.但是,到了中学后,中学里的教学任务更重,中学老师更没有时间进行音标教学.而中学单词表中的单词,都是有音标标注的.如果小学中就打好了音标基础.到了中学,学生不光有了自己预习单词的HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/tongyantongyu/xuelingqian/"\t"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/yingyu/_blank"能力,更是能自主学习了.二、音标教学要讲究方法我们学校,地处郊区,外来民工子弟众多,所以,音标教学要充分考虑校情.(一)合理性原则是学习音标前提郭思乐教授提出：HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/ticaowudao/suzhijiaoyu/"\t"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/yingyu/_blank"教育应该“一切为了学生”“高度尊重学生”，从学生的实际出发，“以学定教”。HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/"\t"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/yingyu/_blank"教师在教学音标时要遵循“切进重点、降低起点迎学生;深入浅出、设置情境引学生;长期规划、精心设计练学生;发展能力送学生”。比如在音标教学起始阶段,对多数HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/yingyu/_blank"孩子来说，chant韵句，绕口令，歌曲，歌谣等手段比传统的音标认读、识记效果会好很多.(二)HYPERLINK"http://www.jy135.com/kindergarten/kx/"\t"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/yingyu/_blank"科学的方法是音标教学的关键1.每天一小步,向前一大步小学音标教学一个容易出现的不当行为就是求进度，短时间内集中“轰炸”，导致孩子掌握不了，老师着急，师生信心都受挫。所以,针对我校的实际情况,我一般每天教一个元音,两个相对应的辅音,绝不多教.在所有的音标都学完后,再每天两个元音,四个辅音加以巩固.实践证明,这样教学,学生能教好掌握,而且比较轻松.2.讲究方法,避免枯燥有的老师为了追求知识的系统性，会指着发音部位图，给孩子们大讲塞擦、爆破、唇齿和舌位，让学生掌握发音方法.其实,这样做,许多学生根本不喜欢听,而且记不住.我在教学爆破音时,让学生拿一张纸放在唇前,让他们HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/changyongziliao/j