高考语文 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课件.ppt

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。简明表达简明的基本要求1、语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。2、语言表达要准确、规范。要善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。3、语言表达勿罗嗦重复。4、表意确定，不发生歧义。李建兵头上戴着一顶新帽子，身上穿着一件新大衣。他用脚踹开了177班的门。他手里拿着一个吃饭的碗。2、虚词赘余3、长短语内容可用指代性词语替代二、明—避免晦涩、歧义2、歧义我要上课去了，要不然该迟到了。共产党员张凤兰的女儿吴玉琴被评为劳模了。热爱人民的好总理我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。罗密欧与朱丽叶走过来了，手里捧着一束玫瑰花。有意的“歧义”----歧疑连贯一、叙述角度与叙述对象的一致性公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，————————。A在家里嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。C犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部的赃物和赃款。D在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。命运其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐那些不断拼搏的强者，—————，收获也最多。A强者在生活中失去太多。B强者尽管在生活中失去太多。C虽然生活让强者失去太多。D让生活中失去太多的强者。二、注意上下文内容的照应性。一句话既要与它前面的话语有联系，又要与后面的话语衔接得上，即“瞻前顾后”与上下文衔接最恰当的一项：（2000年高考题）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。—————，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；——————，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。——————，如暴发户炫耀家产，以多为贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面A②③⑤B①③⑥C②④⑤D①④⑥三、内部排列组合的合理性和事理的逻辑性鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身体魁伟，（a粗黑的眉毛。b眉毛粗黑，）两颊微微陷下去。国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，———A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。四、应注意形式的对称性，内容的对应性与上下文语意连贯、音节和谐的一组是：（1）每逢深秋时节，————松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，————近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A①③B①④C②③D②④五、保持语体风格一致“仁兄，惠书收悉，承蒙赐教，愚弟————A不胜感激B不知怎样感谢你才好认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝石，——————。于是收取那些值得的，排除那些不足取的。A也不免会发现令人遗憾的粗劣的句子B也随时会发现粗劣的瓦砾得体1、自荐书：我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，《诗》云：“他人有心，予忖度之。”—我之谓也。2、家长会上，班主任作发言：感谢众位不辞舟车劳顿光临敝班，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，今日嘉宾满座，高三X班蓬荜生辉。为使令郎、令女明年蟾宫折桂我们希望和家长一起教诲他们“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”1、考场上张贴了一张标语“失败是成功之母”烈士的追悼会上：今儿天挺冷的，还下着小雨儿，这样的天儿特容易让人伤感，再加上××烈士又死了。①将“惊悉”改为“获悉”；②将“造访”改为“探望”；③将“阁下”改为“您老”；④将“馈赠”改为“敬献”。准确—柯某人2011.01.19准确用词要注意几个“符合”:3、符合程度例5、对下面两句话的内容表述准确的一项是()有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不足。A有的科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境而导致癌症”的观点，事实根据不足。B科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据不足。C有的科学家否认“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的观点。D有的科学家指出“大气中的