七年级语文下册 《黄陵柏》同步练习 河大版.doc
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七年级语文下册 《黄陵柏》同步练习 河大版.doc
《黄陵柏》1.下列词语书写有误的一组是()A.秃岭偌大簌簌疙瘩B.倏忽瑟缩悉窣柏谱C.丰腴袅娜雍容岔枝D.堆砌肆意淤血遐想2.给下列语段加上标点符号()最后那次上山是在夜晚月亮就在天上林中远影憧憧近处迷离陡然间产生异样的感觉我站在这里也是一棵柏吗面对着我民族的始祖我会是一棵什么样的柏呢3.读句子,判断其所描写的是哪种柏?(1)它奋命地向上长着,但始终没有山上的一棵草高_________(2)因为得天独厚,身一出地,便肆意横生_________(3)目标就在天空,比试谁第一个到达_________(4)太富
试题-全国-2010_七年级语文下册 《黄陵柏》同步练习 河大版.rar
3用心爱心专心《黄陵柏》1.下列词语书写有误的一组是()A.秃岭偌大簌簌疙瘩B.倏忽瑟缩悉窣柏谱C.丰腴袅娜雍容岔枝D.堆砌肆意淤血遐想2.给下列语段加上标点符号()最后那次上山是在夜晚月亮就在天上林中远影憧憧近处迷离陡然间产生异样的感觉我站在这里也是一棵柏吗面对着我民族的始祖我会是一棵什么样的柏呢3.读句子,判断其所描写的是哪种柏?(1)它奋命地向上长着,但始终没有山上的一棵草高_________(2)因为得天独厚,身一出地,便肆意横生_________(3)目标就在天空,比试谁第一个到达_______
试题-全国-2011_七年级语文下册《黄陵柏》同步练习(无答案)河大版.rar
3用心爱心专心《黄陵柏》1.下列词语书写有误的一组是()A.秃岭偌大簌簌疙瘩B.倏忽瑟缩悉窣柏谱C.丰腴袅娜雍容岔枝D.堆砌肆意淤血遐想2.给下列语段加上标点符号()最后那次上山是在夜晚月亮就在天上林中远影憧憧近处迷离陡然间产生异样的感觉我站在这里也是一棵柏吗面对着我民族的始祖我会是一棵什么样的柏呢3.读句子,判断其所描写的是哪种柏?(1)它奋命地向上长着,但始终没有山上的一棵草高_________(2)因为得天独厚,身一出地,便肆意横生_________(3)目标就在天空,比试谁第一个到达_______
七年级语文下册 《黄陵柏》课件 河大版.ppt
黄陵柏作者介绍黄帝陵相传是中华民族的始祖轩辕皇帝的陵园,它位于黄陵县城北的桥山顶上。黄帝是我国原始社会末期一位伟大的部落首领,是开创中华民族文明的祖先。他用玉作兵器,造舟车弓矢。他的妻子能养蚕,其史官仓颉创造了文字,其臣大挠创造了干支历法,其乐官伶伦制作了乐器。我国后来能巍然屹立于世界四大文明古国之列,这与黄帝的赫赫殊勋是分不开的。黄帝还以他惩罚邪恶,首次统一中华民族的伟绩而载入史册。据说黄帝活了118岁。有一次,在他出巡河南期间,突然晴天一声霹雳,一条黄龙自天而降。它对黄帝说:“你的使命已经完成,请你和
七年级语文下册 《黄陵柏》教学设计 河大版.doc
《黄陵柏》教学设计设计思想:本文运用生动的语言赋予了黄陵柏树不同的象征意义传达出作者对人生的哲思。初中生理解起来有一定难度。因此课前先布置预习任务让学生在反复诵读中感知课文初步领会其中蕴含的深意。课堂上让学生依据课文内容从题目入手自己设疑共同解疑以提高学生的质疑及探究能力。在此基础上引发学生对人生的感悟。教材分析:在《黄陵柏》中作者以其朴实、精炼的语言描摹了柏的姿态甚至为柏树编出了“谱”耐人寻味同时提示了自然界的另一种神奇——树的世界也呈现出人生百态。作者把柏树当作人、将柏树林当作社会去