高中地理《旅游资源开发条件的评价》文字素材1 新人教选修3.doc
仙人****88
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
高中地理《旅游资源开发条件的评价》文字素材1 新人教选修3.doc
旅游资源开发条件的评价旅游资源开发条件评价(一)游览价值旅游资源的游览价值首先体现在资源的质量,即是否具备较高的审美价值或历史文化价值。只有那些“人无我有,人有我优”的高质量的旅游资源,才会对游人产生强烈的诱惑力。其次要考虑旅游资源的集群状况。有些旅游资源虽有一定的质量,如果在一定地区范围内只是个孤独的景点,而无法与其他景点共同构成景观群,这样的资源游览价值也不大。第三,还要考虑景观的地域组合状况。如果所要开发的资源在景观特征上的雷同于邻近的景点,甚至在质量上还略逊一筹,其游览价值便会大大下降。(二)市场
素材-全国-2011_高中地理《旅游资源开发条件的评价》文字素材1 新人教选修3.rar
2旅游资源开发条件的评价旅游资源开发条件评价(一)游览价值旅游资源的游览价值首先体现在资源的质量,即是否具备较高的审美价值或历史文化价值。只有那些“人无我有,人有我优”的高质量的旅游资源,才会对游人产生强烈的诱惑力。其次要考虑旅游资源的集群状况。有些旅游资源虽有一定的质量,如果在一定地区范围内只是个孤独的景点,而无法与其他景点共同构成景观群,这样的资源游览价值也不大。第三,还要考虑景观的地域组合状况。如果所要开发的资源在景观特征上的雷同于邻近的景点,甚至在质量上还略逊一筹,其游览价值便会大大下降。(二)市
高中地理《旅游资源开发条件的评价》教案1 新人教选修3.doc
2.2旅游资源开发条件的评价课时安排:1课时教学目标:1.理解旅游资源开发的基本条件。2.初步学会评价旅游资源开发的方法。教学重难点:重点:对旅游资源开发条件的评价难点:旅游资源的价值分析教具准备:多媒体投影以及相关课件教学方法:相关课件、设问、教师讲解相结合。教学过程:一、资源价值(一)评价旅游资源的质量主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有,人有我优,人优我特”的高质量的旅游资源,才会对旅游者产生强烈的吸引力。1.美学价值——自然
高中地理《旅游资源开发条件的评价》教案1 新人教选修3.doc
42.2旅游资源开发条件的评价课时安排:1课时教学目标:1.理解旅游资源开发的基本条件。2.初步学会评价旅游资源开发的方法。教学重难点:重点:对旅游资源开发条件的评价难点:旅游资源的价值分析教具准备:多媒体投影以及相关课件教学方法:相关课件、设问、教师讲解相结合。教学过程:一、资源价值(一)评价旅游资源的质量主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有人有我优人优我特”的高质量的旅游资源才会对旅游者产生强烈的吸引力。1.美学价值——自然
高中地理《我国的旅游资源》文字素材1 新人教选修3.doc
我国从旅游资源大国到旅游大国10月19日,世界旅游组织第15届全体大会在北京隆重开幕。国务院总理温家宝出席会议。此前,温家宝会见了世界旅游组织秘书长弗兰贾利(中)和联合国常务副秘书长弗雷谢特(前右)。新华社记者李学仁摄世界旅游组织第15届全体大会在北京召开国务院总理温家宝出席开幕式并致辞新华网北京10月19日电世界旅游组织第15届全体大会19日在北京隆重开幕。国务院总理温家宝出席会议,并代表中国政府向来自世界100多个国家的旅游部长和近千名代表表示诚挚的欢迎,向大会表示热烈的祝贺。温家宝在致辞中指出,旅游