2011年中考物理复习专题 《声的世界》沪科版.doc

沪科版物理2011中考复习专题《声的世界》一：知识点梳理声音的产生与传播声音的产生：声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。各种乐器在演奏时都是通过振动而发声的：弦乐器是靠弦的振动发声的；管乐器是靠管内空气振动发声的；打击乐器是靠打击乐器本身振动发声的。声音的传播：声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。声音不能在真空中传播。声速：声音在不同的介质中的传播速度是不同的。一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，小于在固体中的传播速度。声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关。通常情况下，声音在空气中的传播速度大约是340m/s。回声回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。如果回声到达人耳的时间跟原声到达人耳的时间相隔0.1s以上，人耳可以听到回声；如果回声到达人耳的时间跟原声到达人耳的时间间隔0.1s以下，回声与原声混合在一起人耳分辨不出回声，但可以使原声增强。（2）回声的应用与防治：应用：测距与定位：测量原理s=vt，其中v为声音在不同介质中的传播速度，t为从发声到听到回声所用的时间。S为声音来回缩通过的距离。防治：大型建筑（音乐厅、会议室）为了防治回声对原声造成干扰，其内壁往往用吸音材料装饰。3、乐音（1）人们将有规律、好听悦耳的声音叫做乐音。(2)乐音的三个特征：音调、响度、音色。A音调：(1)音调：物理学中把声音的高低叫做音调。（2）决定音调高低的因素：音调的高低与发声体振动的快慢（频率）有关，物体振动越快，音调越高。（3）频率：物体每秒振动的次数叫做频率。单位：赫兹（Hz）B响度：（1）响度：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度。（2）决定响度大小的因素：声音的响度与声源振动的幅度（振幅）有关，振动幅度越大，响度越大；响度还与距离发声体的远近有关，离发声体越远，响度越小。（3）振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离叫做振幅。（4）声音的强弱用分贝（dB）来表示。C音色：(1)音色：物理学中把声音的品质与特色叫做音色。（2）音色是由发声体本身所决定的，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。人们通过音色来辨别声音。噪声噪声：人们把无规律的、难听刺耳的声音叫做噪声。（物理角度）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声的防治：从声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。（能结合具体措施，知道是通过哪一种方式来减弱噪声的。）超声与次声（人耳听不到的两种声音）超声：通常把高于20000Hz的声音叫做超声。应用：超声导航、定位。如超声雷达（声纳）金属探伤、检测人体疾病。如超声诊断仪、超声金属探伤仪。（利用超声具有很强的穿透能力）杀菌消毒。（利用超声有很强的“破碎”能力）次声：人们通常把低于20Hz的声音叫做次声。来源：自然界中火山爆发、地震、风暴等都能产生次声；核爆炸、导弹发射等也能产生次声。危害：能量很高的次声具有极大的破坏力。应用：可以利用地震、风暴等自然灾害发生时产生的次声预报灾害，减小对人、物的危害。二：重难点突破声音的产生例1、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）。A、声的回音B、人的听觉发生“延长”C、钟还在振动D、钟停止振动，空气还在振动解析：声音是由于物体振动产生的，振动停止，发声也停止。在敲钟时，当停止对大钟的撞击时，大钟本身的振动并没有停止，所以仍然能发出声音。故答案为C。答案：C小练习：1、用手去触摸正在发声的锣面，手有“麻麻”的感觉，这是因为，手触摸一下锣面后，锣声停止，这说明。2、下列声音属于气体振动而发出的声音的是()A、咚咚的鼓声B、滔滔的流水声C、隆隆的炮声D、悦耳的歌声答案：1、锣面在振动物体振动停止，发声也停止2、C2、声音的传播例2：如图所示，一只电铃放在玻璃罩内，接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽出去时，将会发生（）A、电铃的振动停止了B、只见电铃振动，但听不到声音C、电铃的声音比原来更加响亮D、不见电铃振动，但能听到声音解析：当抽去玻璃罩内空气时，不会影响电路，因而电铃仍在振动，光可以在真空中传播，而声音的传播需要介质，不能在真空中传播，所以人可以看见电铃在振动，但听不到铃声。故本体答案为B。答案：B小练习：1、下面事物中，不能证明液体能传声的是（）A、渔民利用电子发声器把鱼引到网里B、将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑C、水龙头发出“哗哗”的流水声D、依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置2、用力敲音叉,并用悬吊着的塑料球接触发声的叉股,应看到的现象是说明.设想将此实验搬到月球上去做,将发生的现象应是看到塑料球,却听不见声音，这是由于中不能传播声音