（安徽专版）中考化学 专题4 自然界的水课件-人教版初中九年级全册化学课件.ppt

考向探究考点聚焦┃安徽考点聚焦┃2．化学方程式为____________________________________。3．产物的检验：用带火星的木条检验试管b中产生的气体发现它能使带火星的木条_________证明是_________；将试管a中产生的气体移近火焰气体能_______证明是________。4．实验结论：水是由________和________组成的。【注意】①接电源负极的一端产生的是氢气接电源正极的一端产生的是氧气其体积比约是21。②在电解水的实验中测得氢气和氧气的体积比往往不是21实际收集到氧气的体积比理论上应得到的小。可能的原因之一是生成的氧气有少量溶解在水中。③通过电解水的反应可以进一步证明分子可以破裂变成原子原子又重新组合成分子。考点2水的净化(3)吸附：常用__________除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。(4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法得到的蒸馏水可以看成是纯净物净化程度相对较高。2．自来水厂净化过程取水→沉淀→________→________→消毒→配水【注意】①净化程度由低到高的顺序是静置沉淀、吸附沉淀、过滤、吸附、蒸馏。②自来水厂净水时只有投药消毒属于化学变化其余都属于物理变化。③上述几种净化水的方法中只有蒸馏得到的是纯净水属于纯净物其他方法只除去了水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质所得的水仍是混合物。考点3过滤的基本操作2．操作要领：“一贴、二低、三靠”。“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗内壁之间没有气泡。“二低”：滤纸边缘低于____________；__________________低于滤纸边缘。“三靠”：__________________________________________；____________________________________________________；____________________________________________________。【注意】①过滤时先过滤上层清液后过滤下层浊液。若先过滤下层浊液滤纸上将会残留大量不溶性杂质再过滤上层清液时不溶物会阻碍清液的通过影响过滤速度。②如果两次过滤之后滤液仍然浑浊可能是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘或仪器不干净等原因。③过滤操作中玻璃棒的作用：引流。考点4硬水和软水3．硬水带来的危害：①洗衣服时既浪费肥皂也洗不净衣物时间长了还会使衣物变硬；②硬水会使锅炉内结垢不仅浪费燃料而且会使锅炉管道局部过热易引起管道变形或损坏严重时还可能引起爆炸。4．硬水的软化方法：________或蒸馏。生活中常用煮沸的方法工业上常用蒸馏的方法。考点5爱护水资源(3)生活上的______________的任意排放。4．防止水体污染：如工业上对污染的水体作处理农业上合理使用化肥和农药生活中的污水集中处理排放等。考点6物质分类2．混合物与化合物3．单质和化合物4.化合物、含氧化合物与氧化物的关系(1)氧化物属于纯净物是化合物；由两种元素组成其中一种是氧元素。(2)氧化物又分为金属氧化物(如三氧化二铁)和非金属氧化物(如二氧化碳)。(3)有些化合物中含有氧元素这样的化合物叫含氧化合物化合物、含氧化合物、氧化物之间的关系如图4－3所示：【易错点归纳】1．不能正确描述水的组成和水分子的构成。2．对沉淀、过滤、蒸馏等水的净化方法所起的作用不清。3．硬水和软水的区分方法与硬水的软化混淆。4．水的净化与硬水软化混淆。┃安徽考向探究┃第4课时自然界的水第4课时自然界的水第4课时自然界的水第4课时自然界的水第4课时自然界的水第4课时自然界的水第4课时自然界的水第4课时自然界的水第4课时自然界的水第4课时自然界的水第4课时自然界的水第4课时自然界的水┃安徽真题体验┃第4课时自然界的水2．2014·安徽最近科学家发现水在－157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态比蜂蜜还黏稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是()A．化学性质与普通水不同B．分子不再运动C．氢、氧两种原子的个数比为2∶1D．分子间的间隔比普通水大第4课时自然界的水3．2013·安徽2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源大力建设生态文明”。下列说法正确的是()A．保护水资源禁止施用化肥、农药B．利用沉降的方法将硬水转化成软水C．工业废渣的任意排放不会污染水体D．城市浇花使用喷灌、滴灌技术第4课时自然界的水