七年级历史下册 第六学习主题《繁荣和开放的社会》知识梳理 川教版.doc

第六学习主题繁荣和开放的社会知识梳理课程标准（1）了解隋唐科举制度的主要内容。（2）列举"贞观之治"的主要内容评价唐太宗。（3）知道武则天和"开元盛世"的基本史实。（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例说明唐代中外文化交流的发展。知识梳理第六学习主题知识网络第六学习主题第1、2课建立：581年北周外戚杨坚建立隋朝定都长安。统一：589年隋灭陈朝结束分裂局面统一中国。隋朝隋文帝治国措施：①改革政权机构选拔人才；②大力发展农业减轻赋税徭役；③倡导节俭开皇之治：开皇年间隋文帝勤勉治国锐意革新形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面史称“开皇之治”灭亡：618年隋炀帝（因残暴）时灭亡。建立隋朝和唐朝：618年李渊在长安称帝建立唐朝626年李世民继位年号贞观.李世民就是唐太宗。贞观之治治国措施：①选用良吏如任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等在三省六部中任要职；②轻徭薄赋；③减轻刑法；④重视教育⑤恩威并施改善民族关系如用和亲、封赏笼络顺从的少数民族贵族；唐朝贞观之治：唐太宗贞观年间出现经济发展政治清明社会稳定国力强盛的局面史称“贞观之治”690年武则天称帝改国号周是我国历史上唯一的女皇帝女皇武则天她统治期间社会经济文化继续向前发展。①统治措施打击皇室和贵族集团②招揽人才提拔了姚崇、宋王景等有才干的人;③组织编写农书指导农业生产；④鼓励兴修水利、栽桑养蚕；⑤减免赋税徭役李隆基就是唐玄宗主要年号“开元”。统治措施开元盛世任用贤能起用姚崇、宋王景担任宰相；②发展农业扩大耕地面积兴修水利；③整理财政清野土地户口；④废除酷刑苛法；⑤倡导节俭开元盛世：经过唐玄宗治理开元年间唐朝进入鼎盛时期史称～第六学习主题第3课科举制度的创立和发展1、三国两晋南北朝时主要用九品中正制选拔官员。2、隋文帝废除九品中正制下令“分科举人”。隋炀帝时开设进士科科举制度正式产生。科举制度在唐朝时进一步完善表现为：①分科考试择优录取。分常科和制举两大类。常科中最重要的是进士科其次是明经科；②形成相对固定的程序：常科考生先参加州府的初试再参加尚书省的“省试”科举制度的影响：①我国选官制度转变为以考试为主；②一批有真才实学的人进入各级政权；③前后沿用了1300年（到清朝末年被废除）第六学习主题第4课唐朝的民族关系唐与吐蕃①吐蕃族生活在青藏高原是藏族的祖先。②7世纪松赞干布统一吐蕃。唐太宗时文成公主入藏。③唐中宗时金城公主入藏。尺带珠丹上书说唐蕃“和同为一家”④823年唐蕃正式结盟立会盟碑在拉萨大昭寺门前。唐与南诏：生活在云南洱海一带的南诏是彝族、白族的祖先；8世纪蒙舍诏统一各诏建立南诏政权。唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王。唐与回纥回纥是维吾尔族的祖先。①唐太宗贞观年间回纥出兵助唐灭东突厥。②唐玄宗封回首领骨力裴罗为怀仁可汗。③安史之乱时回纥出兵助唐收复长安洛阳。第六学习主题第5课唐朝的对外文化交流唐朝时日本十多次派遣唐使访华。跟遣唐使来华的还有僧人、留学生等著名的代表有空海、阿倍仲麻吕和吉备真备。2、唐朝时鉴真东渡日本讲授佛学传播中国文化促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。3、唐太宗时玄奘从长安出发到天竺求取佛经。回国后翻译大量佛经为中印文化交流作出突出贡献。玄奘是著名高僧、旅行家和佛学翻译家。一、科举制度的创立和发展1.创立（隋）隋朝建立和统一全国后急需大批人才。隋文帝废除九品中正制下令“分科举人”。隋炀帝时开设进士科科举制度正式创立。2.发展（唐）（1）科举成为唐朝选拔官员的最重要的方式。（2）分科考试择优录取是科举制度的基本特征（3）唐朝科举分常科和制举两大类。常科中最重要的是进士科其次是明经科。制举是皇帝为选拔“非常之人”而设置的特科名目繁多变化很大。3.科举制度的影响科举制度是一种新的选官制度。它的出现表明我国古代的选官制度已从推荐考察为主转变为以考试为主。通过较为公开公平的考试一批有真才实学的人进入各级政权。这一制度前后沿用了1300年对我国历史有深远影响。二、唐太宗与“贞观之治”1.“贞观之治”的主要内容(1)政治方面：吸取隋亡的教训选用良吏提高行政效能。(2)经济方面：轻徭薄赋减轻农民负担。(3)简法轻刑：宽简原则修订法律制定出《贞观律》。(4)教育方面：重视教育大力培养人才。(5)民族关系方面：实行恩威并施的政策改善民族关系。唐太宗被各族首领共同拥戴为“天可汗。2.评价唐太宗唐太宗即李世民。626年登上皇帝宝座成为唐朝的第二个皇帝他以贞观为年号。李世民在位(公元626—649年)期间吸取隋亡的教训从政治、经济、军事、文化、思想、民族等诸多方面推行了一系列的开明政策使唐朝出现了经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的“贞观之治”局面从而奠定了唐朝进一步发展的基础。唐太宗是我国历史