七年级中国历史上册知识疏理 新课标 人教版.doc

七年级中国历史上册知识疏理中国历史朝代顺序：夏商周——秦汉——三国两晋南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主）夏商西周春秋战国秦西汉东汉魏西晋十六国北魏东魏北齐隋西魏北周蜀东晋宋齐梁陈吴第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的会不会制造工具是人与动物的根本区别。远古居民的三个代表图：代表文化距今时间发现地点元谋人距今约一百七十万年云南省元谋县北京人距今约七十至二十万年北京西南周口店山顶洞人距今约一万八千年北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴山顶洞人比北京人的进步图：代表文化距今时间体质形态工具制造用火观念社会组织北京人距今约七十万年至二十万年保留猿的某些特征打制粗糙的石器使用天然火原始人群山顶洞人距今约一万八千年模样与现代人基本相同掌握磨光和钻孔技术人工取火懂得爱美死后埋葬按血缘结合起来的氏族第2课原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表：原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具住房用具穿着河姆渡原始居民距今约七千年长江流域浙江省余姚市河姆渡村种植水稻饲养猪狗牛羊骨制耒耜已使用磨制石器干栏式房屋制造陶器学会纺织半坡原始居民距今约五六千年黄河流域陕西西安附近的半坡村种植粟和蔬菜饲养猪狗；渔猎普遍使用磨制石器半地穴式房屋第3课华夏之祖一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤从此结成联盟经过长期发展形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身中华民族的主干部分。2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。二、禅让制尧、舜、禹时期用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡一、夏、商、周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前2070年约公元前1600年阳城禹桀商约公元前1600年公元前1046年几次迁都盘庚时把都城迁到殷汤纣周西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周幽王东周公元前770年洛邑周平王二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？三、夏商周的政治1、启继承父位成为夏朝第二代国王从此世袭制代替了禅让制“公天下”变成了“家天下”。2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。3、西周的分封制（1）分封的目的：巩固统治（2）分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土战时带兵随从天子作战。（3）分封的意义：开发了边远地区加强了统治使西周成为一个强盛的国家。第5课灿烂的青铜文明农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。一、青铜器的高超工艺商周青铜铸造的特点：规模大品种多工艺精分布广。二、农业和畜牧业的发展三、奴隶的悲惨生活1、没有人身自由可以被随意转让和买卖。2、人牲：商朝奴隶主每次祭祀祖先都要屠杀大量奴隶做供品。3、人殉：奴隶主死了还要把奴隶杀死或活埋做殉葬品。第6课春秋战国的纷争一、春秋争霸1、诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位成为“霸主”。著名霸主：齐桓公晋文公楚庄王2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?①前提：王室衰微②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政齐晋迅速强大起来。③威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。3、争霸战争的影响：（1）给社会带来种种灾难；（2）在争霸战争中有些诸侯国被消灭出现了一些疆域较大的国家。二、战国七雄1、战争的目的：兼并和统一2、。战国著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战赵军大败东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻）第7课大变革的时代春秋战国是中国历史上大变革的时代体现在：一、经济上1、铁农具和牛耕的推广2、著名的都江堰①设计建造者：秦国蜀郡大守李冰②地点：岷江③意义：都江堰消除了岷江水患灌溉了大片农田使成都平原变得“水旱从人不知饥馑”因而获得了“天府之国”的美称。二、政治上——商鞅变法①时间：公元前356年②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。③目的：确立封建统治发展封建经济以便在群雄争霸中保持不败地位。④内容和影响：内容影响奖励耕战奖励生产（生产粮食布帛多的人可免除徭役）经济发展国富总之商鞅变法确立封建制度使秦国成为战国后期最富强的国家为秦国统一全国奠定基础。奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）军队战斗力增强兵强承认土地私有允许自由买**>建立封建土地所有制建立县制:由国君直接派官吏治理加强中央集权三、文化上——各学