七年级数学上册 9.7 同底数幂的乘法教案 沪教版五四制-沪教版初中七年级上册数学教案.doc

同底数幂的乘法课题9.7同底数幂的乘法设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：掌握整式的乘、除及乘方的运算法则。教学时应让学生经历运算法则的形成过程使他们领悟法则的意义。学生学情分析：类比有理数的乘法、除法和乘方的运算法则列出相应整式的乘法、除法和乘方运算法则。让学生运用类比的思想进行学习这样有利于他们更好地掌握整式的运算法则。课型新授课教学目标1.理解同底数幂相乘的概念；掌握同底数幂相乘的法则能熟练地进b行同底数幂相乘的运算2.让学生主动参与体会问题的解决过程提高数学探究能力．重点同底数幂相乘的法则难点对同底数幂相乘的法则的理解；底数由数抽象为字母教学准备学生活动形式讨论交流总结练习教学过程设计意图课题引入：1、指出下列各式中幂的底数：.2、在下列各式的横线上填上适当的“+”、“-”号使式子成立：（1）；（2）；（3）.；（4）.由此你得到什么结论？互为相反数的偶次幂相等；互为相反数的奇次幂是互为相反数。试一试在下列各题的横线上填上适当的“+”、“-”号使式子成立：（1）；（2）；（3）.；（4）；（5）；（6）；（7）.；（8）复习幂的相关知识探索、揭示同底数幂的乘法运算法则巩固练习知识呈现：新课探索一合并下列各题中的同类项：（1）；（2）你会计算：；吗？试一试。新课探索二（2）观察：（1）；（2）；（3）.；（4）.上述各式有什么共同的特点？称之为“同底数的幂相乘”.同底数的幂相乘底数不变指数相加。如果mn是正整数那么.新课探索二（3）同底数的幂相乘底数不变指数相加。三个或三个以上同底数的幂相乘也符合上述法则。..（m、n、p都是正整数）新课探索三例题1计算下列各式结果用幂的形式表示：（1）；（2）；（3）.；（4）；（5）；（6）.看清是什么运算它们是不是同底数的幂相乘。新课探索四例题2计算下列各式结果用幂的形式表示：（1）；（2）；（3）.看清他们是不是同底数的幂相乘。把他们转化为同底数的幂相乘。它们是不是同底数的幂相乘？新课探索五（1）；（2）.友情提示：看清运算注意运算顺序正确运用运算法则。课内练习书20页课堂小结：1同底数的幂的乘法法则：同底数的幂相乘底数不变指数相加。.（m、n都是正整数）三个或三个以上同底数的幂相乘也符合上述法则。..（m、n、p都是正整数）注意：看清运算符号分清是不是同底数的幂正确运用运算法则。课外作业练习册p12预习要求9.8幂的乘方1.理解幂的乘方的意义；掌握幂的乘方的法则能进行幂的乘方的运算。教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：