专题九人身权利不受侵害.ppt

专题九人身权利不受侵犯1、人身权利的地位、内容（八下P25）2、人身自由权利含义、意义（八下P25）3、生命健康权（八下P26-31）（5）当生命健康权受到侵害时，怎么维护自己的合法权利？（权利受侵害维权的方式均可采用3、4小点回答）（记笔记）①可以请求国家保护；②可以依法自卫；③与当事人协商和解、向有关部门反映、寻求新闻媒体的帮助；④向人民法院起诉（6）公民应怎样积极行使生命健康权？（P28-29）①积极锻炼身体，增强体质；②生病时及时医治、恢复健康；③当生命健康权受到非法侵害时，可以依法自卫和请求法律保护；④磨练坚强意志，防止轻身或自残；⑤使自己处于安全环境中，避免受到他人的伤害；遇到侵害学会自护和自救。（7）轻身和自残与道义相驳论，与法不合。P29（8）怎样尊重他人的生命健康权？P30-31①不得非法剥夺他人生命，不得故意或过失伤害他人的生命健康，②控制自己的情绪，防止情绪冲动而做出伤害他人生命健康的行为，③远离暴力,做一个遵守法律又乐于助人的人，④当他人生命健康权受到威胁和侵害时，我们要给予力所能及的帮助（如及时求助和报警，提出正确的维权建议）评析——（1）这种行为侵害了公民的XX权利；（2）我国法律规定公民享有XX权利，公民的XX权利受法律保护，不受非法侵害；（3）这种行为是违法行为，要受到法律的制裁。启示——我们要在法律允许范围内采用合法方式行使权利、维护权利，不得损害国家、社会、集体、他人的合法权利。（1）含义：人格尊严是公民享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。包括——姓名权、肖像权、名誉权、隐私权。是人格权中的核心权力。P35（2）侵害人格尊严的表现①名誉权，公民享有名誉权，禁止任何组织和个人侮辱或诽谤他人。公然漫骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人属于诽谤行为。这些都是侵权行为也是不道德行为。P38-39②姓名权，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。P44③肖像权。公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像；不得丑化、故意损毁公民肖像，不得以肖像进行人身攻击。当肖像权受到侵害的时候，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可以提起诉讼以讨还公道。P41④隐私权。P46（1）隐私权的含义和内容（P48-50）公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。包括：公民的住宅不受非法侵入、监听、监视、搜查；公民有权对个人信息保密；公民有权对个人通信内容保密。（2）如何树立隐私意识？(记笔记)①尊重他人隐私需要强化责任意识和信誉意识，②增强自我保护意识，不随意泄露个人隐私，给自己的隐私上把锁，③当自己的隐私受到侵害时，要学会依法保护。（3）法律保护公民隐私有何重要意义？（P48）①维护个人的人格独立和人格自由，维护个人的生活自由与安宁，保护正常的生活不受干扰，内心世界不被侵扰；②能够促进社会和谐，维护社会的安定。（4）侵犯隐私权的危害？（记笔记)①扰乱个人生活自由与安宁；②破坏社会的和谐与安定。中考聚焦2、（2013年重庆B卷第4题）2013年4月8日，教育部、公安部、交通运输部联合发出通知，要求各地做好所有为义务教育阶段学生和幼儿园服务的校车信息采集工作，做到县不漏校（园），校（园）不漏车，车不漏人。此项举措（）A、是加强对未成年人家庭保护的体现B、是加强对未成年人司法保护的体现C、有利于保护未成年人的生命健康权D、可以彻底避免校车安全事故的发生3、（2010重庆第6题）同学们对下边漫画中违反班级规定的处罚方式，有不同的看法。你认为正确的看法应该是（）A．这种规定的出发点是好的，应该接受B．这是一种侵犯学生人格尊严权的规定C．这种规定可促进学生履行受教育的义务D．这种处罚方式有利于培养学生的良好品质4、（2012重庆第15题．2分）某校的宣传板报栏里刊载着以下信息，请你分析这些信息，并回答问题。（1）信息一：两幅反映党和政府举措的宣传画。这些举措体现了对未成年人什么权利的保护和关爱?(2分)5、（2013重庆B卷12题）右边是某班QQ群中滴滴嗒嗒与几位同学的聊天记录。运用所学知识，结合材料回答下列问题。（1）上述聊天中，悠然剑客侵犯了滴滴嗒嗒的什么权利？（1分）你想对悠然剑客说些什么？（2分）（2）面对这种情景，滴滴嗒嗒该怎么办？（1分）6、（2013重庆A卷15题）阅读右边漫画，答下列问题:(2)你认为可以采用哪些有效手段来保护个人信息的安全?(从国家和公民的角度回答)(3分)