高中地理 地球的宇宙环境课件2 新人教版必修1.ppt

☆必修1☆第一讲地球和地图度数标定二、地图的基本要素三、等高线地形图3．地形剖面图：根据等高线地形图转绘而成，可以直观地表示地图沿某一方向地势的和坡度的。②两条正相对的经线组成一个经线圈。已知一条经线的经度为x°，那么与它正相对的另一条经线的经度y°＝180°－x°，所属的东西经正好相反。(如图一)(2)纬度的判断①某地的纬度，也就是该地向地心做的铅垂线与赤道平面的夹角。(如图二中角δ)②北半球某地的纬度数，是该地看北极星的仰角，或者说就是北极星的地平高度(南半球看不到北极星)。(如图二中角∅)③自南向北数值增大者为北纬数值，减小者则是南纬。(如图三)2．常见经纬网图的解读演变简图3.经纬网图的应用定方向在用经纬网确定两点相对方位时，应注意哪些问题？(1)位于同一经线上的两点为正南、正北的关系，位于同一纬线上的两点为正东、正西的关系。(2)若两点既不在同一条经线上又不在同一条纬线上，在判定两点间的方位时，先看两点所在经线，确定是哪点在东，哪点在西；再看两点所在纬线，确定哪点在南，哪点在北，然后把两点结合在一起，即可确定两点之间的相对方位。(3)在以极地为中心的经纬网图上，判断东西方位的最简捷方法是在相比较的两地之间的劣弧上，画出地球自转方向箭头，箭尾为西，箭头为东(如上图)。根据图中南极点(S)，我们先画出A、B两点间的地球自转方向箭头，根据上述法则，B点在A点的东方，C点在D点的东南方向。1．等高线地图的特征定义：所谓等高线，就是在地图上将海拔高度相等的各点连接成的线。特点：①同线等高：处于同一等高线上的各点处海拔高度相等；②同图等距：在同一幅地图上，任意两条相邻等高线间的差值都是相等的；③在同一幅图上的两条等高线一般不会相交(除陡崖外)；④都是闭合曲线(除非图幅被截断)，等高线不会在图中出现中断；⑤等高线由低值向高值凸出处为山谷；等高线由高值向低值凸出处为山脊；⑥等高线越密，说明坡度越大，等高线越稀，说明坡度越小；⑦在两高值区或两低值区之间，必定存在有两条数值相等的相邻等高线；⑧垂直于等高线的短线表示坡度降低的方向，这种短线叫做示坡线，也叫降坡线，它指向海拔较低的方向。2．海拔与相对高度地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔(又称绝对高度)。某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。相对高度的计算：计算一座山或是一个陡崖有可能的相对高度，这种计算通常包括两个方面，一是有可能的最大相对高度，还有就是有可能的最小相对高度。判读规律判读规律实际运用等高线地形图中的相关计算(1)计算两地间的相对高度从等高线上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。(2)计算两地间的气温差已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6℃/100m)可计算两地间的气温差异：T差＝0.6℃·H相/100m。(3)估算某地形区的相对高度在等高线地形图上，若某地形区最下部等高线的注记高程为H低，最上部等高线的注记高程为H高，该图的等高距为d，则该地形区的相对高度为：H高－H低≤H相＜H高－H低＋2d。(4)估算陡崖的相对高度假设陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则陡崖的相对高度H的取值范围是：(n－1)d≤H＜(n＋1)d。绘制步骤判读规律(2009年高考江苏地理卷)下图为以38°N、0°为极点的陆地相对集中的“陆半球”(另一半球为“水半球”)。读图回答下列问题。(1)“水半球”的极点位于()A．北半球、东半球B．北半球、西半球C．南半球、东半球D．南半球、西半球(2)当夜半球与“陆半球”重叠最多时()A．非洲全部位于昼半球B．北京市正值下班高峰C．南极昆仑站处于极昼期D．江苏各地太阳高度达一年中最大值【解析】由题意，“水半球”和“陆半球”的极点相对应。“陆半球”的极点为38°N、0°，则“水半球”的极点为38°S、180°。再根据半球的划分方法，不难选出D选项。当夜半球与“陆半球”重叠最多时，夜半球的中心点为23°26’N、0°，则太阳直射点位于23°26’S、0°，此时非洲大部分位于夜半球；北京市8时左右，正值上班高峰；南极昆仑站位于南极点附近，正值极昼期；江苏各地正午太阳高度达一年中最小值。【答案】(1)D(2)C经纬网图上的“定向”方法(1)经线指示南北方向，纬线指示东西方向①同一经线上的两点为正南正北关系，同一纬线上的两点为正东正西关系。②若两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，在判断方向时既要判断两点间的东西方向，又要判断两点间的南北方向。③判断东西方向时要选择劣弧段(两点之间经度差小于180°的弧段)，再按地球自转方向确定方位。(2)用经纬度法判断①东经度增大的方向为东，减小的方向为西；西经度增大的方向为西，减小的方向为东。②北纬度增大的方向为北，减小的方向为南；南纬度增大的方向为