家庭教育对孩子成长的重要性.doc

-教育精选--教育精选-可编辑可编辑-教育精选-可编辑家庭教育对孩子成长的重要性英华学校梁日带【摘要】父母是孩子的第一任老师，家庭教育又是摇篮教育又是终身教育。父母的一言一行都对孩子有着潜移默化的影响。《论语·子路》有“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，良好的家庭环境、家庭教育对孩子的成才有重要的影响。【关键词】家庭环境家庭教育孩子成长榜样的作用孩子从来到这个世界开始，就开始从父母身上学习他不懂的东西，包括语言、行为习惯、人生观念等等。宋庆龄说过“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”本学期班上转来一位看似乖巧的男孩子，刚转来的时候，我对他印象还是不错的。经过接触、交流，发现这孩子有谈恋爱的情况。别的孩子谈恋爱都是偷偷摸摸，尽量不让老师知道，而这个孩子却很大胆，甚至在黑板上大胆示爱。他甚至说想在16岁之前生个孩子。经过了解，我才知道，他有这中想法也是受家庭环境的影响，他的母亲16岁生下他，后又与他的父亲离异。父母的这种行为，让孩子认识不到婚姻的严肃性和责任性。一个在孩子面前随意抽烟的父亲，却想让自己的孩子不抽烟，这是很难的。孩子会说，凭什么你可以抽烟，而我就不能？当你对孩子进行教育的时候，孩子是不服气的，可以预见教育的效果也是不理想的。列夫·托尔斯泰说过“全部的教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完善上”。所以，父母对孩子的教育，不仅仅是教育孩子，而更应该先教育自己，才能以自己的言传身教更好的教育自己的孩子。给孩子爱而不是溺爱在爱的环境下成长的孩子懂得如何关爱他人，尊重他人，理解他人，这样的孩子能更好的和别人相处，能更好的迎接挑战走向成功。但是爱并不是溺爱，现在很多孩子都是独生子女，父母以“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的思想给予孩子过多的爱，从而让他们养成了以自我为中心的思想。家庭中七种常见的溺爱孩子的现象特殊待遇。孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物„„这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。过分注意。一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。轻易满足。孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。生活懒散。允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。祈求央告。例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。包办代替。很多家长经常对孩子说这么一句话“你只要把学习搞好，其他的我不要你做”，也有的家长说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。经过观察，我发现班级有个男孩子的母亲教育孩子的思想是“男孩子就应该多受点苦”，所以，当这个孩子在学校身体有些不舒服时，他都是能自我调节就自我调节，实在不行了才去校医室或者让家长接回家治疗。而相反，有些孩子一有一些小毛病就打电话回家诉苦，家长不愿意不答应要求就在电话里和家长大吵大闹，接着家长就心疼的吧孩子接回家了。生活在溺爱的环境下的孩子，大多以自我为中心，如果他人不顺应他的心意就大发脾气或者哭闹，摔东西。可见这样的孩子在家一发脾气家人就会答应他的要求，从而在其他场合，他们也会试图使用这样的方法来让他人顺应他的要求。这样的孩子，怎么会获得他人的好感呢，自然就不能很好地融进集体生活。所以，家长必须控制自己的情感，对孩子的爱控制在合理的范围内。对孩子的“爱”的“严”，两手都要抓，两手都要硬。科学教育孩子家庭教育是教育人的起点和基点；良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件；良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。父母要明白家庭教育的重要性，它是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的