高考化学考前指导PPT名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

届高考化学考前指导二、复习重点方向1、化学选择题在高考中充分表达主杆知识试验题对大多数学生来说都是一个难点，它介入点是试验基础知识、基本技能，包含内容有物质分离与提纯，物质和离子判别，试剂保留，还有基本仪器组装等。设计试验方案对考生来说确实有一定难度，但实际上还是考查学生创新能力和整体意识，回答这些问题时，从题目中要找出试验目标是什么，考生要分析实现这个目标要应用原理是什么，你学哪些原理能够到达这个目标，也有可能这些原理是题目当中给你。同时，还要关注题目中给你信息，这些信息包含文字信息和题目中给出一些方程式以及提醒一些信息。需要尤其关注就是试题中给装置图时候，关键你要分析装置图给了什么信息，还要在试验当中排除一些干扰原因。三、怎样解答高考题每每考试中，很多学生都会出现“知而不会、会而不对，对而不全、全而不妥，当而不精”情况，在近几年高考中考生失分突出表现在以下几个方面：（一）树立信心，克服怯场（二）合理把握时间，尽可能延长有效时间（三）怎样取得高分？拿到试卷后，首先要听清监考老师说明，看清试卷对考生要求，答卷之前要认真填好卷头，在指定位置把自己姓名、考号等认真填好，在做题时要注意：Ⅰ、选择题中“关键词”5、阿佛加德罗常数题中：①水：常温下是液态；②稀有气体：单原子分子；③SO3：常温下是液态或固态；④NO2：存在与N2O4平衡；⑤和气体体积相关比较(如密度)：注意标准情况下才能用224L·mol--1，同温同压下才能比较；⑥不是气体有机物不需要标准情况条件，如戊烷，辛烷等；⑦把原子序数当成相对原子质量，把相对原子质量当相对分子质量，把原子量当质子数；⑧Na2O2、H2O2、Cl2等若既作氧化剂又作还原剂时，反应转移电子数易多算；⑨注意选项中给量有没有单位，有单位不写或写错一定是错；⑩273℃与273K不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。224L·mol--1适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水；6、离子大量共存：①注意酸碱性环境;②注意氧化还原反应如Fe2+与H＋、NO3－不共存，Al与HNO3无氢气等;③注意审题，是大量共存还是不能大量共存是一定能大量共存还是可能大量共存；Ⅱ、解答题中“关键词”及应注意之处：6、原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了；7、求气体“体积分数”与“质量分数”不看清楚，求“转化率”、“百分含量”混同不清；8、两种不一样体积不一样浓度同种溶液混和，总体积是否能够加和，要看题目情景和要求；9、有单位要写单位，没有单位就不要写了。如“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位（g.mol-1）却不写单位；15、解推断题、试验题思维一定要开阔、活跃，联想性强。切不可看了后面文字，把前面话给忘了，不能老是只从一个方面，一个角度去考虑，应该是多方位、全方位进行考虑。主动地从考题中字字、句句中寻找出“突破口”；19、碰到做过类似题，一定不要得意忘形，结果反而犯错，一样要镇静、认真解答，不要思维定势；碰到难题决不能一下子“蒙”了，要知道，机会是均等，要难大家都难。应注意是，难度大试题中也有易得分小题你应该得到这些分；(4)看清题目本身。数理化等学科要看清符号。要确实搞清楚每道题题意，搞清楚题目给予条件和要求。因为考试要求可能与自己答题习惯有所不一样。要尤其注意题目标隐含条件。考生应从题目标文字叙述，或从给出示意图中去挖掘隐含条件，才能准确地处理问题。要记住题目所要求回答问题，在头脑中保持课题清楚，完整印象。不能瞎子摸象，只见树木不见森林。④注意常见符号应用。如“=”，可逆符号、“+Q”、“-Q”、沉淀、气体符号，电荷与化合价、写电子式时“[]”应用、物质聚集状态、特殊反应条件等等。⑤试验填空题或简答题，注意表示要准确。2.答题(3)先易后难。拿到考卷，先做轻易题，后做难题，这不不过经验之谈，而且符合心理学原理。刚进考场时，人心情都比较担心，感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上担心气氛，没有到达最正确状态。待做过几题后，尤其是做了几道有把握轻易题之后，心情才逐步稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就轻易成功。而且做题越多，拿到分数也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增强。现在高考题已经从“一题把关”变为“多题把关”。不少解答题都设置了层次分明“台阶”，往往是入口宽，下手易，不过深入难，解到底更难，所以看似轻易题也绝不是送分题，感觉难度大题也有轻易得分之点。所以，考生拿到题之后，切不可因题易而大意亦不可因题难而害怕，应冷静分析，寻找突破点、得分点，尽可能拿分。(7)不留“空白”。做题“空白”不论怎样是不会得分，有题不会做或没有把握，