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2(二)体会“减法”意思5-1=44-2=25-1=45-2=还剩几朵呢?总结:今天我们认识了减法这个新朋友,知道生活中处处有减法,今天回家后把你发觉身边减法问题说给父亲妈妈听,好吗?
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2第一关先划线,再填得数第二关开火车你能很快说出得数吗?第三关说题意,列算式1这节课你有收获吗?1、这节课我们学习了()法,知道了从一个数里去掉一部分,求还剩多少用()法计算。2、计算减法时,能够用()来计算。4
20以内加减法省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt
二十以内加减法18-9911-9=11-9=211-9=212-9=313-9=414-9=515-9=616-9=717-9=818-9=99+5=9+3=9+2=9+8=9+7=9+6=9+()=119+()=149+()=179+()=159+()=129+()=18同学们这节课学到了什么谢谢大家
20以内的退位减法.破十法省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt
做一做14-9=12-9=16-9=11-9=16-9=17-9=12-9=
《10000以内数的认识》ppt名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt
10000以内数认识数学接力游戏情景导入学习目标:1.认真学习,我能认识10000以内数。2.仔细听讲,我能够熟悉10000以内各数,知道万以内数组成。3.同桌合作,我会用计数器表示10000以内数。探究新知2个一千是二千。我们已经认识了哪些计数单位?每个计数单位都有自己位置,“个”所在位置就是个位。你能在老师发表格上制作数位次序表吗?(一)在计数器上边拨珠边数数(2)从四千九百五十起,一十一十地数到五千零五十。(3)从八千五百起,一百一百地数到九千三百。探究新知探究新知知识应用知识应用1.996、997