17地震中的父与子.docx

17地震中的父与子教学目标：1、学习本文的新词。2、通过课文的描述，感受父亲对儿子的爱。3、理解信念和父爱的力量是伟大的，在最艰难的时候，它能激励人面对困难，战胜困难。教学重难点：1、重点解读父亲的了不起，感受父亲的内心世界。2、难点是感悟父亲对儿子的“爱的教育”。教学准备：ＰＰＴ课件教学过程：一、导入1、板书：地震同学们，看到这个词，你们知道发生大地震会有什么严重的后果吗？谁来说说看？2、１９９４年１月１７日美国洛杉矶发生地震，灾难给人们带来了痛苦，可在这一场灾难中，有一对父子却创造了神话般的奇迹，让我们一起来看看这个故事的名字。板书课题：地震中的父与子二、初读课文，检查预习１、自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想：课文讲了一件什么事？2、课文中的词语你们会读吗？课前你们进行了预习，老师来检查。开火车读，齐读。３、如果用文中的一个词语来概括，这是一对怎样的父与子？板书：了不起４、课文中的哪个句子直接写出了这是一对了不起的父与子？快速找找看。引出中心句：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这个句子既是文章的中心句，也是文章的结尾。三、精读课文，理解重点１、师：这节课，我们就来感受这位父亲的了不起。板书：父亲请同学们快速浏览课文，你从哪里可以看出父亲的了不起呢？用“——”划出能表现父亲了不起的句子或词语。（一）父亲的“挖”切入点：一个“挖”字体现父亲的了不起（ＰＰＴ８）交流句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。师：父亲的一个动作，让人印象很深，而且十分感人，你觉得是哪个动作？（挖）（１挖了多久？（38小时）（２作者为什么不直接写他挖了３８小时，而直接从８小时写起呢？对比句子（３）同学们，请大家快速浏览课文1-12自然段，你觉得这是怎样的38小时呢？（痛苦、身心俱惫、充满信念、坚持）（４）再次出现两个句子，师生一起读。（５）挖到8小时的时候，父亲的手臂被玻璃划出个大口子，鲜血顿时涌了出来，他_______________挖到12小时的时候，强烈的疲劳占据了父亲整个身体，他_____________________挖到24小时的时候，父亲依然没有找到自己的儿子，他_____________________挖到36小时的时候，父亲已经体力不支倒在废墟中，他_______________________（6）这两句采用了什么样的描写方法？再次读这两句话，读出父亲的艰难和时间的漫长。出示两个句子:他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。(二)小练笔：想象父亲３８小时所发生的和他所做的事。（写后评议）（三）对比父亲和其他人的做法１、（有些人）“太晚了，没有希望了。”（消防队长）“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”（警察）“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。师：所有人都放弃了，离开了，此时的父亲多么希望别人能帮助他。为什么都不帮助他？难道他们不爱自己的孩子吗？２、指导朗读有些人、消防队长和警察的话。（分大组朗读对话、分角色朗读）３、这位父亲的表现为什么能与众不同呢？板书：不论发生什么，我总会跟你在一起。师：用自己的话说说你对这句话的理解。４、这是一位_____________的父亲！四、总结全文文章的父亲虽然只是一个普通人，但是行为却不普通，他平日里对孩子的教育充满承诺和责任，在废墟中又是坚定信念找到生还的儿子，此情此景，让我们感受到：人因信念产生爱，也因爱而坚定信念。板书设计：１７地震中的父与子父亲：了不起不论发生什么，我总会跟你在一起。