九年级化学 对酸和碱的初步认识 课件 北京课改版.ppt

第三节酸和碱的性质一、教材分析知识点的内在联系及作用：[知识与技能目标]2、教学重点：确定依据：《化学课程标准》中要求知道常见酸、碱的重要性质和用途初步学会稀释常见的酸碱溶液。重点：常见酸的主要性质、浓硫酸的稀释方法三、教法与学法分析:四、教学过程1、引入新课[小实验]：在一个大烧杯中放入一个鸡蛋加水至烧杯3/5处用胶头滴管在鸡蛋周围逐渐滴加浓盐酸一段时间后鸡蛋上浮产生上述现象的原因是什么？[说明]“兴趣是最好的老师”首先创设一个这样的问题情景即可引起学生兴趣又可利用该实验说明盐酸能与碳酸钙反应放出CO2的事实从而利用问题：酸还能与哪些物质反应？引入新课。[说明]这样不仅讨论了盐酸的性质而且引导学生逐渐学会抓住那些稍纵即逝的现象去认识事物的本质。b、学习浓硫酸的特性时增加脱水性实验用浓硫酸在纸上写字或木条上蘸浓硫酸等学习腐蚀性时可让学生举例：生活中你听说过哪些关于浓硫酸腐蚀性的案例？（刘海洋用浓硫酸泼黑熊硫酸毁容事件等）如果浓硫酸沾到皮肤上应如何处理？[说明]这样处理避免学生死记硬背稀释浓硫酸的方法要让他们理解这样稀释的原因[说明]教材上安排了稀盐酸能否与上述物质反应的探究实验然后推测出稀硫酸的性质。我认为学生没有亲自实验亲身体验不足以令学生信服不如一部分学生探究HCl的化学性质一部分学生探究稀H2SO4的性质然后交流实验结果效果好些。另外还可以验证不能用稀H2SO4与CaCO3反应制CO2的原因。3、课堂总结：先让学生自己谈一下学习本节课的收获然后教师课件总结谢谢