中考新突破（江西专版）中考化学 第6单元 碳和碳的氧化物（精讲）课件-人教版初中九年级全册化学课件.ppt

第六单元碳和碳的氧化物一、碳的单质(高频考点)1．碳单质的物理性质和用途【注意】(1)碳单质物理性质差别较大主要是由于__________________________造成的。(2)木炭、焦炭、活性炭、炭黑等物质的主要成分是碳单质它们的结构与石墨类似。①木炭具有疏松多孔的结构因此它具有_________可用于吸附色素和异味；②焦炭用于冶金工业；③活性炭的吸附性比木炭强常用于水的净化、防毒面具、制糖工业等；④炭黑常用于制造墨汁、油漆、颜料等。2．碳单质的化学性质【特别提醒】在木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳的反应中氧化铜失去氧而变成单质铜。这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应。木炭是使氧化铜还原成铜的物质它具有还原性因此碳的还原性可用于冶金工业。二、二氧化碳、一氧化碳性质的比较1．物理性质的比较2.二氧化碳的性质及用途(1)化学性质(高频考点)①既不燃烧也不支持燃烧如图Ⅰ向放有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒CO2观察到____层蜡烛先熄灭____层蜡烛后熄灭这个实验说明：二氧化碳的密度_____空气；二氧化碳___________________________可用于灭火。②与水反应如图ⅡCO2通入紫色石蕊溶液中生成的__________使溶液由紫色变为____色反应的化学方程式为___________________________；碳酸很不稳定容易分解反应的化学方程式为______________________。【特别提醒】CO2通入紫色石蕊溶液中紫色石蕊溶液变红酸也能使紫色石蕊溶液变红但CO2不是酸因为CO2能与紫色石蕊溶液中的水反应生成H2CO3H2CO3显酸性使紫色石蕊溶液变红。③与碱反应a．与澄清石灰水反应如图Ⅲ向澄清石灰水中通入CO2澄清石灰水变浑浊这是由于生成了碳酸钙的缘故其化学方程式为__________________________________这个反应可用来检验CO2气体。b．与氢氧化钠的反应CO2与氢氧化钠反应的化学方程式为_________________________________。实验室常用该反应吸收或除去反应生成的CO2。(2)用途①用于灭火；②作气体肥料；③作化工产品的原料(生产尿素、汽水、制纯碱)；④干冰(固体二氧化碳)作制冷剂。3．一氧化碳的性质及用途(高频考点)三、二氧化碳的实验室制法(高频考点)详见【实验方法指导】四、自然界中的碳循环及温室效应1．自然界中的碳循环2．温室效应(1)危害：全球气温上升两极冰川融化海平面升高淹没部分沿海城市使土地沙漠化、农业减产等。(2)防治：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧；开发新能源如太阳能、风能、地热能等；大力植树造林、禁止乱砍滥伐。【注意】二氧化碳不是空气污染物不会造成空气污染。二氧化碳会参与大气中的碳循环是氧气的间接来源。但是由于二氧化碳的增多会导致“温室效应”会影响环境。3．低碳生活所谓“低碳”就是较低量的二氧化碳排放。低碳生活可理解为：减少二氧化碳的排放就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。(1)节约能源、资源方面：不使用一次性筷子、一次性塑料袋购物用完电器后拔掉插头等。(2)不造成环境污染方面：减少化石燃料的燃烧、开发清洁能源、严禁乱砍滥伐、植树造林等。二氧化碳的实验室制法实验步骤1.制取气体最佳装置的选择结论：实验室用过氧化氢溶液制取氧气最佳装置应选择装置三即选用分液漏斗而不选用长颈漏斗原因是过氧化氢溶液与二氧化锰混合后反应非常剧烈需要控制反应速率；实验室制取二氧化碳最佳装置应选择装置二因为便于添加稀盐酸；实验室制取氢气最佳装置应选择装置四因为可以控制反应的发生和停止。2．制取二氧化碳药品选用的分析实验室制取二氧化碳用稀盐酸和石灰石(或大理石)而不用稀硫酸和浓盐酸也不用碳酸钠等。(1)不可用硫酸代替盐酸因为生成的硫酸钙微溶于水覆盖在碳酸钙的表面会阻止碳酸钙与硫酸接触使反应难以继续进行。(2)不可用碳酸钾、碳酸钠代替石灰石或大理石是因为碳酸钾、碳酸钠是粉末状固体与稀盐酸反应速率太快不利用控制和收集。(3)不可用浓盐酸因为浓盐酸挥发出的氯化氢气体会混到生成的二氧化碳中使收集的二氧化碳不纯且影响二氧化碳的性质检验。我们学习过常见气体的实验室制法知道了制取气体的一般思路和方法。(1)实验室制取气体时确定发生装置需要考虑的两种因素有________(填序号)。A．反应物的状态B．气体的密度C．反应的条件D．气体的溶解性(2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：仪器①的名称是_____________。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时不可能选择的仪器是______(填序号)。(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳其反应的化学方程式为_______________________________