中考化学教材化总复习 科学探究课件 粤教版.ppt

第21课时物质的分类、反应的类型第22课时气体的制取、净化第23课时物质的检验、提纯第24课时实验的设计与评价科学探究第21课时┃物质的分类、反应的类型第21课时┃考点聚焦第21课时┃考点聚焦[注意]①“干净”是“很卫生”的意思因此干净的物质不一定是纯净物如矿泉水不是纯净物而属于混合物。②混合物没有固定组成不能用化学式表示所以能写出化学式的物质都是________。第21课时┃考点聚焦[注意]①单一的物质是指只含有一种成分的物质(即纯净物)它不一定是单质。②在描述单质和化合物时注意前提是________由一种元素组成的物质可能是单质也可能是________如由氧元素组成的氧气是纯净物是单质但氧气和臭氧混合到一起则是由一种元素组成的混合物。第21课时┃考点聚焦第21课时┃考点聚焦第21课时┃考点聚焦第21课时┃考点聚焦第21课时┃考点聚焦第21课时┃考点聚焦第21课时┃考点聚焦[解析]纯净物具有固定的组成和性质可用专门的化学符号——化学式来表示。盐酸是氯化氢的水溶液；铝合金是由铝与其他金属或非金属等多种元素组成的混合物；石灰石的主要成分为碳酸钙也是混合物。第21课时┃归类示例第21课时┃归类示例第21课时┃归类示例第21课时┃归类示例第21课时┃归类示例第21课时┃归类示例第22课时┃气体的制取、净化第22课时┃考点聚焦第22课时┃考点聚焦第22课时┃考点聚焦1.需要研究气体实验室制法的化学反应原理就是要研究在实验室条件下(如常温、加热、加催化剂等)可用什么药品、通过什么反应来制取。2.需要研究制取这种气体所应采用的实验装置。选择发生装置的依据：一般根据________的状态和__________来选取。如固体与固体混合加热制取气体应选用高锰酸钾制氧气的装置；而固体与液体混合不需要加热则选用制二氧化碳的装置。选择收集方法的依据：一般根据气体的________和________等。3.需要研究如何验证制得的气体就是所要制取的气体。第22课时┃考点聚焦③除H2：先用灼热的________将其氧化为水再用________或碱石灰吸收。④CO：先用灼热的CuO将其氧化为CO2再用NaOH溶液吸收。⑤除O2：可用灼热的Cu网。第22课时┃考点聚焦[注意]常在食品包装盒中放入一小袋铁粉其作用是用来吸收水分和氧气防止食品变质。所用装置：第22课时┃归类示例第22课时┃归类示例第22课时┃归类示例第22课时┃归类示例[方法点拨]依据制取气体的原料状态和反应条件来确定装置。两套常见的装置：一是适用于固体与固体需要加热制取的气体装置(如制氧气)；二是适用于固体和液体之间的反应不需要加热制取气体装置(如制二氧化碳、氢气)。除了对原理装置的考查还要注意气体的收集、验证、验满、除杂、干燥等。第22课时┃归类示例第22课时┃归类示例第22课时┃归类示例第22课时┃归类示例第22课时┃归类示例第23课时┃物质的检验、提纯第23课时┃考点聚焦第23课时┃考点聚焦气体第23课时┃考点聚焦碳酸盐[注意]①对被检验的物质要先取样再实验即先“各取少许”进行实验。设计实验时语言描述方法为：取少量……于试管中加入……若出现……现象说明……(步骤、________、________)②检验物质的方法尽量简便易行选择常用试剂且现象明显。一般先考虑利用物质的物理性质然后再考虑物质的化学性质。第23课时┃考点聚焦(2)化学方法①反应掉杂质：要求所加试剂与杂质反应生成________、________或水和主要成分将杂质除掉。②转化：将杂质转化为____________。③吸收掉杂质：常用来除去气体中的杂质杂质气体被某种试剂吸收。第23课时┃考点聚焦[注意]①要全面考虑被提纯物质和杂质的物理性质和化学性质应首先考虑使用物理方法(如溶解、过滤、蒸发、结晶等)进行分离。②若需用化学方法时加入的试剂不能与_________发生反应除杂质的过程中不能生成____________。如果非引进新的杂质不可新杂质也应采取适当方法除去因此要注意除杂的先后顺序。第23课时┃归类示例第23课时┃归类示例第23课时┃归类示例第23课时┃归类示例第23课时┃归类示例第23课时┃归类示例第23课时┃归类示例第24课时┃实验的设计与评价第24课时┃考点聚焦第24课时┃考点聚焦第24课时┃考点聚焦第24课时┃考点聚焦(1)水的处理①作为杂质：要先除去其他杂质后除去水(一般用浓硫酸)。②作为产物：先检验水(用无水硫酸铜)再检验其他产物。③测量水的量：前后都要排除外来水的干扰。第24课时┃考点聚焦第24课时┃考点聚焦第24课时┃考点聚焦第24课时┃归类示例第24课时┃