小学语文教学中如何进行有效的朗读指导.doc

业务讲座：时间：3月25日小学语文教学中如何进行有效的朗读指导主讲人：杨春红小学语文课标中明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深”可见朗读是指导学生感受语言情境，体味语言情感，理解语言蕴味的重要方法，也是培养学生语言的HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E6%84%9F%E5%8F%97%E5%8A%9B&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"http://zhidao.baidu.com/_blank"感受力、领悟力、品评力、表现力的有效手段。是训练学生理解课文，提高学生语言表达能力，丰富学生的想象力的重要途径，所以新课标提出:在语文教学中应鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。因此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造，它在使无声的HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E4%B9%A6%E9%9D%A2%E8%AF%AD%E8%A8%80&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"http://zhidao.baidu.com/_blank"书面语言变成有声有色的HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E5%8F%A3%E5%A4%B4%E8%AF%AD%E8%A8%80&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"http://zhidao.baidu.com/_blank"口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种器官并用，既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力。显然，注重阅读教学中的朗读指导，是每个语文老师应尽的职责。那么，如何进行有效的朗读指导，让学生在语文课中想读、能读、乐于读、读出感情、读出个性呢？下面就这个问题谈谈本人的几点看法：一、创设情境营造氛围读出情趣朗读不是简单地吧文字转换成声音，HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E7%85%A7%E6%9C%AC%E5%AE%A3%E7%A7%91&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"http://zhidao.baidu.com/_blank"照本宣科，而是用感情去读，以情带声，以声传情，HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E5%A3%B0%E6%83%85%E5%B9%B6%E8%8C%82&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"http://zhidao.baidu.com/_blank"声情并茂，而这种情来自于学生对课文的理解和感受。感情如何来调度动？先调动学生的积极性！小学生往往对直观、生动的事物最感兴趣，课堂上我们可以适当的运用一些多媒体、音乐、图片以及老师的范读来渲染课文情景，首先让学生有身临其境的感觉，才会对所读的内容产生兴趣，产生读书的欲望。例如：今年这学期一、二、三年级教材中的第一单元课文，全是描写春天美丽景色的，为了给学生创造良好的朗读氛围，我们可以在网上找出很多课文中所写到的春天美景的图片或者布置学生利用双休日到郊外HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E6%89%BE%E6%98%A5%E5%A4%A9&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"http://zhidao.baidu.com/_blank"找春天等，上课伊始把图片展示给同学们看，他们不禁会发出阵阵赞叹声，HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E5%9B%A0%E5%8A%BF%E5%88%A9%E5%AF%BC&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"http://zhidao.baidu.com/_blank"因势利导，这么美的春天，同学们谁能通过朗读来让大家感受到春天的美丽呢？我想学生会争先恐后地举手的，每位同学都会尽情地抒发自己内心对春天的赞美和喜爱！2、老师的范读也十分重要，因为课文中有些地方需要以读代讲，有些地方不读好久不能理解好课文内容。有时朗读还可以营造气氛，让课堂气氛达到最高点，这就需要教师本身钻研教材