五年级上册约分教学反思.doc

五年级上册“约分”HYPERLINK"http://www.ffkj.net/?此文转自F斐F斐K课J件Y园"\t"_blank"教学反思沙河镇中心学校：李建刚1.本节课我创设了生动有趣的情境，调动了学生的学习积极性，激发了学生强烈的求知欲。2.在教学学习约分之前，学生已经探索了分数的基本性质，学习了求最大公因数的方法，因此合理的知识迁移，较好地帮助了学生理解“约分”的含义，使知识深入浅出，便于学生理解和掌握。3.为学生提供了充分探究和发现的时间与空间，从约分含义的理解到约分方法的学习，让学生多种感官协同参与活动，眼口手脑密切配合，为学生提供观察演示练习的机会，真正把学生推到主体地位。在理解约分的意义后，继续通过用眼观察、动脑思考、动手操作、口头表达自然形成最简分数的概念。教学的重点和难点都是在学生的发现、探究、交流中解决，使课堂充满了活力。概括地总结本课内容是学生参与学习程度的集中体现，也有利于培养学生抓住重点精练概括的能力。之后，又提供一定数量针对性强、难易适度、联系生活实际的练习，既帮助学生理解掌握知识，又促进学生发展能力形成技能，还结合练习有机进行学习习惯的教育。4.部分学生不能很好地找到分子和分母的最大公因数，给约分造成困难，以后要加强这方面的教学。