【余姚高琤】大班《动物的秘密》.doc

大班主题活动：动物的秘密余姚机关幼儿园高琤一、晨间活动活动内容：动物运动会活动准备：垫子4块、竹梯4把、橡皮筋8条、圆拱门4个活动指导：1.自由活动：教师将活动分为3个区域，分别投放垫子、竹梯、橡皮筋，幼儿轮流在3个区域进行一物多玩，教师引导孩子每5分钟换一张器械进行活动。2.集中练习：引导幼儿练习在垫子上模仿大象走、利用竹梯练习小兔跳、利用橡皮筋练习小马助跑跨跳3.集体游戏：动物运动会游戏玩法：将幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间放置垫子一条、竹梯、橡皮筋，场地另一端放置小红旗。老师发令后，各队第1名幼儿走过“小溪”、跨过“山坡”、钻过“草丛”。救起1个小动物，并带着小动物原路返回，第2名幼儿再出发。最后一位幼儿拿到小红旗回到起点，动作最快的小组获胜。二、早操：教师引导幼儿精神饱满的参与早操三、晨间谈话1.幼儿洗手（擦肥皂）、点心、点名2.谈话（1）小结晨间活动情况，引导幼儿要勇敢的参与各种活动。（2）新闻播报：又到了今天的新闻天天报，哪位小朋友有关动物的最新消息吗？（请一名幼儿播报新闻）**播报的这则新闻发生在什么时候，哪里，具体什么事情，让幼儿了解新闻的特点。四、教学活动：第一活动：科学活动《聪明的动物》（一）设计意图动物的世界充满着神奇与奥秘，深深地吸引着孩子们去探索，也只有让孩子们充分的了解到动物世界的神秘，才能激发孩子喜欢动物、爱护动物的情感。对于刚深入大班的孩子来说，他们对动物如何保护自己这个话题非常的感兴趣，那么我该如何将这一话题做一深入的探讨呢。于是我利用孩子非常感兴趣的游戏“捉迷藏”来唱响本次活动的主旋律——保护色，通过保护色来引发孩子对动物保护自己这一话题的继续深入。在话题的继续深入过程中，我采用“配对”、“翻一翻”、“找一找”等一系列游戏，帮助孩子梳理经验，了解动物保护自己的特征，并将已有经验运用于实践操作中，使知识得到巩固与提升，最后引用“共生”这一保护形式作为活动的延生，带给孩子继续探索的话题。（二）活动目标：1.了解动物有许多保护自己的本领，能根据特征找到动物保护自己的方法。。2.体验动物世界的有趣，初步感知动物之间相互依存的关系。（三）活动准备：图片、人手操作卡、小组操作材料、课件（四）活动过程：一、了解动物的保护色（一）游戏《捉迷藏》师：小朋友们，你们最喜欢玩什么游戏？今天我们要来玩一个捉迷藏的游戏，请你们找一找，这片森林里躲着谁？（幼儿说出动物躲藏的地方，教师将猴子、长颈鹿、老虎取出。）师：还有吗？你们确定？好，睁大你们的眼睛看清楚了……（教师取出螳螂和枯叶蝶）师：你们最先发现的是谁？为什么？师：为什么螳螂和枯叶蝶你们一直都没有发现？师：是啊，螳螂和枯叶蝶身体的颜色和周围环境的颜色太像了，所以我们一直找不到。如果我们把周围环境的颜色去掉，你们看看发生了什么？（教师将图片反过来，呈现黑白图片）师：像螳螂、枯叶蝶这种保护自己的方法叫“保护色”（贴“保护色”字卡），因为它们身体的颜色（贴“颜色”字卡）与周围环境相似，这样就不容易被它们的天敌发现。（二）进一步了解保护色1．ppt出示3条颜色不同的变色龙师：诶，这是谁？师：你们觉得这3条变色龙是同一条吗？（幼儿回答）2．播放视频师：这三条变色龙是同一条吗？变色龙真是太厉害了，它的保护色可不是一种颜色，它会随着环境的变化而改变身体的颜色，真是太厉害了，我们一起为变色龙鼓掌吧。（三）经验拓展，了解其他动物的保护色1．ppt出示北极熊和狮子师：小动物们用保护色保护自己不被敌人发现，那些比它们大几千倍、几万倍的动物，也是用“保护色”这个本领来保护自己的。师：认识这两位大朋友吗？对了，这是北极熊和狮子，虽然他们的个头很大，但是它们也有自己的天敌，你们想想，他们会生活在怎样的环境里来保护自己，而不被敌人发现呢？（幼儿回答）2．ppt播放北极熊和狮子生活的环境师：这是你们的想法，我们一起来看一看。师：对啊，北极熊生活在北极，那里终年积雪，白茫茫的一片，而北极熊一身白毛，与周围的环境融为一体，远远望去，根本就看不见北极熊在哪里，狮子也是这样。二、了解动物其他的自我保护方法1．游戏“配对”（1）教师讲解游戏规则师：动物们保护自己的方法可不止“保护色”这一种哦，接下来，我们要来玩第二个游戏，游戏的名字叫“配对”。请小朋友以小组为单位，将箩筐中的动物找到它自我保护的方法。（幼儿小组操作）（2）集体交流操作结果，教师总结特征师：这些动物用身体的颜色来保护自己叫……（幼儿回答“保护色”）师：这个动物是谁？（臭鼬）臭鼬是怎样保护自己的？臭鼬在晕倒敌人是，他的尾部就会排放出臭气，（出示字卡“放毒”）这个臭气中含有毒素，使敌人暂时失明，像这样的动物还有很多。师：一起告诉我，狐狸和负鼠会用什么方法保护自己？（装死）师：这些动物有什么共同的