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有朋自远方来案例背景教材分析把人际交往扩大到世界范围我们应该怎样同世界其他民族和国家的人民友好交往引导学生懂得文化的多样性和丰富性尊重不同的文化与习俗以平等的态度与不同民族和国家的人民友好交往。学情分析本课内容比较形象生动学生对文化习俗的内容是很感兴趣的。他们能够从自己的亲身经历中、所学到的历史、地理知识中、课外阅读材料中提取比较多的相关信息。教师要在课前布置好预习作业并检查学生对预习作业的完成情况在备课内容中加入相应的课堂预设。培养学生兴趣、发展学生思维、拓展学生能力。课时第一课时:文化习俗多姿多彩教学目标知识技能懂得什么事民俗理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。过程方法阅读讨论法、情境教学法、体验情感价值感受、体会人类文明的多样性和丰富性。教学策略情境教学法教学重点差异在哪里教学难点差异在哪里教学准备PPT演示稿教学过程流程教师活动学生活动创设情境观看视频导入新课《08年北京奥运会点火的视频》探索新知活动一:猜猜看下面的事物是哪个国家或地区的?(图片)欣赏歌曲《唱脸谱》望文生义洋人:“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”中国人:“何以见得?”洋人:“每天早晨我经过街道常常可以看到路旁的招牌写着‘早点’两个大字提醒过路上班的人不要迟到。”民族风情知多少一、中国春节有哪些传统习俗祭灶;吃团圆饭;贴对联;吃饺子;拜年;给压岁钱;接财神;二、西方圣诞节有哪些习俗唱圣诞歌;安置圣诞树;穿红棉袄的圣诞老人;给人们送圣诞礼物;每年12月25日是基督教创始人耶稣的诞辰也是基督徒最盛大的节日——圣诞节按基督教教义耶稣是上帝之子为拯救世人降临人世。所以圣诞节又称“耶稣圣诞瞻礼”、“主降生节”。公元354年罗马帝国西部拉丁教会年历中首次写明12月25日为耶稣基督诞生日。圣诞节本来是基督教徒的节日由于人们格外重视它便成为一个全民性的节日是西方国家一年中最盛大的节日可以和新年相提并论类似我国过春节。西方人以红、绿、白三色为圣诞色红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。红色与白色相映成趣的是圣诞老人他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。展示自己:你还知道哪些民族节日?在每年的11月1日10月31日是万圣节前夕。通常叫做万圣节前夜(万圣夜)。每当万圣夜到来孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服戴上千奇百怪的面具提着一盏“杰克灯”走家窜户向大人们索要节日的礼物。万圣节最广为人知的象征也正是这两样——奇异的“杰克灯”和“不给糖就捣乱”的恶作剧。泼水节是傣族最隆重的节日也是云南少数民族中影响面最大参加人数最多的节日。泼水节是傣族的新年相当于公历的四月中旬一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日”与农历的除夕相似;第二天傣语叫“恼日”(空日);第三天是新年叫“叭网玛”竟为岁首人们把这一天视为最美好最吉祥的日子。斋月是穆斯林宗教生活中的重要内容之一。每年伊历的第九个月份为伊斯兰教的斋月。斋月期间除老人、孩子及体弱多病者外每个穆斯林都应当把斋即每天从日出到日落不进食、不喝水、不吸烟等日落祷告后则可以开斋进食。把斋与吟诵、祷告、施舍、朝觐并称为穆斯林的“五功”。不同的国家和民族通常有自己独特的节日。如:圣诞节愚人节情人节万圣节等。差异在哪里接受礼物;见面招呼;表示感谢;请客吃饭;拜访客人。在中国一般是先推辞再接受接受后表示感谢但不当场打开礼物。(谦让、礼貌)在西方一般是先表示感谢接受礼物后即当场打开对礼物夸赞一番。(对人尊敬)在中国说:“你去哪儿了?”“吃饭了吗?”……在西方说:“Hello”“Hi”“Howareyou?”……在中国亲戚、熟人之间表示感谢一般不用说“谢谢”。在西方即使在最亲密的父母和子女、丈夫和妻子之间也会十分客气地用“Thanksalot”或者“Thatisverykindofyou”.在中国热情的主人在客人碗里不断地添加菜肴一边说:“多吃点多吃点”在西方主人不会过多地劝酒劝菜。客人不想喝啤酒想喝可乐就说:“CouldIhaveaglassofCola.在中国客人往往在没有事先打招呼的情况下拜访主人给对方一个惊喜。在西方人们习惯先打电话预约:“Iwouldliketovisityouat2:00thisafternoon.”然后才上门拜访。文化背景和风俗习惯的不同从而导致了不同的行为处世态度和方式。请举例:除了书上举出的例子你还知道哪些奇怪的习惯?埃及妇女不穿无袖衣服和衬衫埃及妇女在公共场合衣着很庄重不穿无袖的衣服和衬衫穿短裤被人笑话视为不文明埃及人好客慷慨大方如果您赞美主人的某样财物或衣服漂亮主人就会把它送给您所