七年级政治上册 第三单元 相处之道复习教案 湘教版.doc

第三单元《相处之道》复习教案教材分析：进入中学后随着年龄的增长生活接触面的逐渐拓宽中学生会越来越多地面临与人相处的问题。七年级学生正步入青春期他们中有些可能仍旧保持孩童的活泼和外露但闭锁心理的出现自我意识的觉醒独立意识的增强和性心理的萌芽会慢慢地改变学生的交往状况。一方面学生需要友谊渴望得到朋友的信赖和尊重需要长辈的关爱和重视；另一方面受心理年龄特征和经验的限制很多学生不能恰当地理解相处之道。父母与子女之间的矛盾和纠葛使亲子之间出现沟通障碍影响亲子和谐；师生角色差异、地位不同等容易导致师生交往中的各种隔膜；同学朋友之间的各种摩擦和误会也可能影响学生的健康成长。本单元以中学生家长、老师、同学间的交往为主要内容意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往来理解、领会与人相处的道理学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术。第一节：亲子之间这一节意在引导学生理解父母的辛劳及其对子女无私的爱引导其认真思考个人在成长过程中与父母发生冲突的原因寻找化解矛盾的方法和途径实现与父母和睦相处并尽自己所能孝敬父母。第二节：师生之间这一节意在引导学生了解教师工作的特点尽量消除师生间的隔阂和老师积极沟通师生共同努力营造融洽和谐的师生关系。第三节：与友同行这一节目标是使学生学会与同伴积极交往让他们理解友谊善待友谊学会寻找好朋友：一方面寻找对自己成长与发展有帮助的好朋友；另一方面寻找那些需要我们帮助的朋友。在与同学的交往中学会尊重、学会交流、学会关爱、学会赞扬、学会宽容。单元知识结构及其地位：本单元共三节8个大标题相处之道孝敬父母学会与老师沟通师生间也会有矛盾生活需要友谊实现亲子和谐正视亲子矛盾友谊长存寻找好朋友亲子之间与友同行师生之间三节内容分别阐述与学生最密切的三种人的交往艺术。地位：本单元是青少年生活中每天都要面对的问题正确处理与父母长辈、老师、同学朋友间的关系不仅有利于建立良好的人际关系也有利于培养学生尊敬师长、孝敬父母、团结同学的优良道德品质更是现代社会中学会生存、学会交往、学会合作的需要。教学建议：本单元利用6课时完成教学安排较紧张。建议可打破教材每一节内容安排上的先后顺序重新整合后每单元利用2课时。教学本单元时知识传授并不是要达到的主要目标教师更多的应以聆听者、支持者、协商者的身份走进课堂创设各种情境和氛围设计多种活动让学生在活动中交流体会锻炼交往能力。同时活动的设计应有机渗透9月1日开始实施的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》（修改）中关于尊敬师长、孝敬父母、团结同学方面的行为要求以培养学生良好的行为习惯。第一节：亲子之间教学目标：情感——感受父母对子女无私的爱使孝敬父母成为学生的自觉行为；能力——学会与父母沟通学会与父母交换思考掌握化解亲子矛盾的方法；知识——了解亲子矛盾客观存在但亲子矛盾能够化解。重点难点：重点——正确认识亲子矛盾学会与父母沟通；难点——实现与父母的有效沟通化解亲子矛盾；第一课时：正视亲子矛盾实现亲子和谐父母与子女间出现纠葛是难免的怎样正视亲子矛盾寻找化解矛盾的方法与途径与父母和睦相处本课时可设计如下教学环节：（一）、正视亲子矛盾导入：可将书本选登的两封信（也可以是课外相关资料）事先分别以母亲与女儿的身份制作成录音课前播放并引导学生回答：两封信中的母亲、女儿分别与女儿、母亲间出现了什么问题？从而点出进入中学后随着独立意识的增强父母与子女间难免会出现隔阂、矛盾。畅所欲言：让学生畅谈曾经与父母有过的矛盾、冲突或纠葛并谈谈引发矛盾的焦点可以分别从父母及自己两方面去谈引导学生认识：由于父母、子女生活经历、年龄特征的差异亲子矛盾客观存在。这里教师可进一步追问：面对与父母的冲突当时你是怎样处理的为教学亲子沟通作铺垫。（二）、促进亲子沟通实现亲子和谐感受父母关爱：可将教材提到的3个小标题内容整合为以下三方面引导学生从三个角度与父母沟通。你说我说：说说记忆中父母为你操劳印象最深的几件事情让学生体会父母的爱是无私的总在不经意中却弥足珍贵。听经典故事：《血色母爱》升华对母爱伟大的理解。2、体会父母辛劳：现场考验：写写父母一天工作、生活安排体会父母既要养育照顾子女又要面对工作生活压力的辛劳。原谅父母之过：小品表演：可以现实中父母过多干预子女子女既反感又因不知所措采取一些极端做法为素材编排成小品。小组讨论：小品中的父母、子女做法好不好？假如这位子女就是你你会怎么做？讨论后各小组推荐1人发言教师适当点拨让学生掌握与父母沟通可采取的一些合理方式。第二课时：孝敬父母有关孝敬父母书本正文仅2个自然段86个汉字但这个内容应是前一课时学习体会基础上向具体行为的转化教学设计可以各种活动形式为主让学生在活动参与中学会关心、孝敬父母。（可以邀请家长代表参加）渲染气氛：请朗诵好的同学演讲〈〈母亲〉〉配以和谐音乐营造氛围。母亲多么亲切的字眼！