六语上第1单元教案.doc

第一单元总目标主备人：曲德富单元教学目标1、学会本单元32个生字，其中7个生字，只读不写。理解生字组成的新词。2、有感情朗读课文，能背诵《我们爱你啊中国》、古诗两首及《把我的心脏带回祖国》的第二小节。3、通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。4、通过对本单元课文的品读体会浓浓的爱国主义，陶冶学生的爱国情操，激发学生热爱祖国的思想感情。5、加强语文基本技能的训练，提高学生的语文综合应用能力。6、加强作文训练，指导学生注重描写突出文章的主题，写出自己的真情实感。教学重点1、有感情朗读课文，能背诵《我们爱你啊中国》、古诗两首及《把我的心脏带回祖国》的第二小节。2、通过对本单元课文的品读体会浓浓的爱国主义，陶冶学生的爱国情操，激发学生热爱祖国的思想感情。教学难点通过对本单元课文的品读体会浓浓的爱国主义，陶冶学生的爱国情操，激发学生热爱祖国的思想感情。教具挂图多媒体小黑板课时安排11课时第___1___课总目标主备人：曲德富课题培养良好的学习习惯（十一）教学目标1、认真观察图画，懂得"不懂就问"是重要的良好的学习习惯。知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。2、认真观察图画，懂得"勤于收集资料是重要的良好的学习习惯。掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。教学重点1、懂得"不懂就问"是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。2、掌握勤于收集的常用方法，并按自己掌握的方法搜集资料，知道处处皆学问。教学难点激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。教具挂图课时安排2课时第1课时总2课时主备人：曲德富课题培养良好的学习习惯（十一）教学目标1、认真观察图画，懂得"不懂就问"是重要的良好的学习习惯。2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应教虚心向人请，争取弄懂弄通。3、激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。教学重点懂得"不懂就问"是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。教学难点激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。教学方法讲授法讨论法观察法教具教学挂图教学过程二次备课一、导入新课二、指导观察课本第一页插图。1、读题："不懂就问"2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。a.第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？b.第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？c.第3、4幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？三、组织学生讨论，使学生懂得如何做到"不懂就问"？1、看完4幅图后，你明白了什么？（1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。（2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。教学过程二次备课（3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……一句话问所有懂的人。（4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。（5）留心处处皆学问。2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？3、请学生说说今后的打算？四、总结：同学们"不懂就要问"，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只板书设计培养良好的学习习惯（十一）不懂就要问--勤学多问作业设计积累关于问的名言、格言。教学反思第2课时总2课时主备人：曲德富课题培养良好的学习习惯（十一）教学目标1、认真观察图画，懂得"勤于收集资料是重要的良好的学习习惯。2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。教学重点掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。教学难点让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。教学方法讲授法讨论法观察法教具教学挂图，课外阅读材料每生各自准备。教学过程二次备课一、谈话导入新课。1、同学们老师想写一篇介绍我们家乡的文章。你们说老师需要做些什么准备？2、老师要参加"爱护家园，保护环境"的辩论会，该提前做些什么准备？3、引导学生说说收集资料的好处。4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。1、第二页插图。三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？（上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。下方几位学生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。2、收集