教案-全国-2011_三年级数学 上册观察物体教案 苏教版.rar

（苏教版）三年级数学教案上册观察物体课题观察物体（1）课型新授教学目标观察由两个简单的几何体拼搭而成的物体，使学生通过观察、操作、比较，体会从正面、侧面和上面三个方位的看到的形状可能是不一样的。在教学同时，培养学生观察物体的兴趣，形成良好的探究学习的情感与态度。教学重难点先通过观察两个物体确定观察到的形状，再根据观察到的形状摆出物体模型。教学准备两个同样大小的长方体和一个正方体。教学过程设计教学内容师生活动备注一、导入课题二、教学“正面、侧面、上面”三、新授四、练习1、做P17（1）2、做P18（2）五、布置作业1、出示一个长方体。让学生说说长方体有几个面。理解从“正面、侧面、上面”看的意思。说说从正面看到的是什么形状。侧面和上面呢？2、变换长方体的位置。再让学生说说从正面、侧面、上面看到的形状各是什么？3、拿出自己的长方体，同桌一人说从哪个面看，一个说看到的形状。1、出示两个两样大小的长方体拼搭后的物体。如书上左边小男孩搭的物体。说说现在从正面、侧面、上面看到的是什么形状。2、如书上女孩拼搭两个长方体。在书上连一连从正面、侧面、上面看到的各是什么形状。3、想一想，右边男孩搭的物体，从正面和上面看，形状相同吗？是怎样的形状？从侧面看呢？4、这两个长方形还可以怎样搭？同桌先搭一搭，再说说从正面、侧面和上面看到的形状。先读题，理解题意。同桌按要求拼拼搭搭，再说出从正面、侧面和上面看到的形状是什么。集体订正。先直接根据直观图作出判断。再搭出物体订正。课堂作业：P18（3、4）晚自习作业：每课练P11课后感受出示拼搭出的物体实物，学生较易说出从正面、侧面和上面看到的形状。在作业中只出现直观图，看图说出从正面、侧面和上面看到的形状，部分学生稍有困难，空间的想象力还不强。