唱游在森林4.doc

第一单元《唱游在森林》（执教：曹会玉）教学内容唱游在森林（4课时）执教日期2009.9.三维目标1、通过学习《银色的桦树林》，让学生感受森林的多姿多彩、唤起他们对森林的向往，激发他们的环保意识。2、能有感情地演唱歌曲《银色的桦树林》，并用不同的演唱速度表现歌曲的不同情绪。3、引导学生积极参与音乐活动，学习用打击乐器为歌曲伴奏，试着用肢体动作表现音乐。教学重点、难点切分节奏×××的掌握教学资源CD、录音机学程预设导航策略调整反思组织教学在《银色的桦树林》伴奏音乐中进教室二、导入1、让学生根据音乐猜猜来到了哪个地方。2、告诉大家音乐带领大家来到的是加拿大。3、请学生谈谈对加拿大的了解根据自己查阅的资料说说自己所了解的加拿大。欣赏加拿大的地图、国旗、风景等图片。三、学唱歌曲1、聆听《银色的桦树林》让学生在听中感受桦树林的美丽和歌曲的情绪2、在聆听中找找桦树林里的风景交流：歌曲所描写的内容及对歌曲的感受等等。3、观看多媒体：桦树、河狸、驯鹿在聆听中感受桦树林的美丽与生机。寻找打击乐为最后一句伴奏请学生唱并伴奏。4、再听歌曲找找歌曲中相同的旋律并唱唱5、跟琴演唱歌曲解决难点的地方。连贯演唱歌曲。6、有感情地演唱歌曲引导学生用深情的歌声演唱歌曲。四、打击乐伴奏出示打击乐，请学生运用合适的打击乐为乐曲伴奏出示打击乐节奏五、小结引申环保。1、出示一组乱砍乱伐的画面，请学会说说自己的想法（学生回答）2、聆听《热爱地球妈妈》六、欣赏《第一交响曲》第三乐章聆听乐曲说说乐曲表现了怎样的情绪2请生用不同的速度唱唱乐曲片段，体会音乐情绪上的变化。3、说说主题音乐像哪首儿歌。4、运用三步轮唱的方式唱唱旋律七、小结组织教学让学生初步感受音乐的氛围二、导入1、刚才大家跟随着音乐你们觉得来到了哪个地方？2、在音乐的带领下我们来到了一个美丽的国家：加拿大请学生谈谈对加拿大的了解加拿大是一个充满异国情趣的国家，我们一起来交流一下你对它的了解。教师放课件（介绍加拿大的国旗、人口、民族、地理位置、风景名胜和建筑等。）加拿大有一个非常美丽的地方，今天我们一起跟随音乐走进它。三、学唱歌曲1、让我们一起走进桦树林，感受一下那儿的美丽风光。2、桦树林里有许多迷人的景色，大家一起在歌声中来找找看。3、让我们一起通过画面感受桦树林的美丽与生机你觉得最后一句可以用哪个打击乐来伴奏请学生在演唱中一起用打击乐伴奏。再来听听歌曲，你能把歌曲中相同的旋律找出来吗。让我们一起来唱唱这些旋律跟琴演唱歌曲鼓励学生自己解决，并能正确演唱让学生连贯演唱歌曲。有感情地演唱歌曲感受了桦树林的风光，让我们把对它的赞美与爱用歌声表现出来。四、打击乐伴奏用教师所给的节奏或自己创作节奏为歌曲伴奏。五、小结引申环保1、教师：银色的桦树林是那样美丽，把世界装点得这样多姿多彩，可是，请看（2、老师这儿有一首歌曲就表达了大家这样的心情，请听：（播放《热爱地球妈妈》）美好的世界需要我们大家来共同努力，让我们把这世界打扮得更美！六、欣赏《第一交响曲》第三乐章1、同学们表现的非常好，现在请大家休息一下，听赏一首乐曲《第一交响曲》第三乐章；说一说乐曲表现了什么情绪？2让我们熟悉一段书上的旋律，并用不同的速度演唱，你觉得音乐情绪上有什么样的变化？、谁知道这首歌曲跟哪首儿歌很像？两只老虎4、运用三步轮唱的方式唱唱旋律七、小结