春九年级语文下册 第3单元 第11课《台阶》学案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中九年级下册语文学案.doc

台阶学案【学习目标】1、识记“凹凼、尴尬、烦躁、涎水”等重点字词2、把握故事内容分析父亲形象理解作品的思想感情。3、从文章中联系实际感悟其中的真情学会关心父母仔细聆听他们内心的声音。【自主预习】给下面加点字注音。凹凼()尴尬()烦躁()涎水()门槛（）啃（）黏性（）蹿（）撬（）磕（）揩（）茬（）筹划（）晌午（）【整体感知】（1）本文写台阶但内容离不开父亲快速阅读课文在“父亲”与“台阶”中加一个词语来概括文章内容。父亲______台阶。（预设：和、嫌、做、坐、造……）（2）请根据记叙的要素用第三人称复述故事的主要内容。【合作探究】1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？2、“新台阶砌好了”为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？3、文中的父亲是一个怎样的形象?4、主旨意蕴：这篇小说通过塑造父亲这个形象想要告诉我们什么呢？5、本文有些句子写得生动形象找出并说说它的妙处。【拓展延伸】以“父亲我想对您说......”向文中的父亲直抒胸臆。【反馈检测】一、给黑体字注音凹凼()门槛()涎水()砌()黏性()尴尬()撬()憋()半晌()揩()2．本文围绕“”记叙了父亲为而拼命苦干的一生表现了农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不