八年级地理下册 9.1 区域特征（青藏地区）教案 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中八年级下册地理教案.doc

区域特征课题第九章第一节区域特征（商务星球版八下）教师教学设计过程教学环节教师活动学生活动设计意图与引导问题一、激情导入二、自主学习合作探究明确学习目标读图9-1-1初读图指认图识记图画简图运用图再读图识别省区省会过渡：对比各区域面积与人口比例分析本区地广人稀的原因。世界屋脊高寒地阅读自学明确要点要点讲解与讨论“高寒”特点及对河湖的影响过渡认识高寒农牧业阅读自学明确要点读图9-1-3分析“高寒”环境对本区农牧业的影响认识优良畜种和主要农作物活动探究进一步分析”高寒”自然环境对藏族人民生产生活的影响三小结知识整理四当堂检测“大家好今天我给大家带来一句非常经典的歌曲还有一些非常美丽的景观照片请大家随音乐一起欣赏一下！”老师:这首歌曲唱的是我国的哪里呀？师：它属于四大地理区域中的……？师：今天我们就来学习第九章青藏地区第一节区域特征出示学习目标“请同学们速读学习目标并注意红字部分”说一说青藏地区要从哪几个方面去学习？PPT展示主图及读图问题读图9-1-1找出主要的山脉、地形区和省区、省会组织学生指认主要山脉地形区穿插珠峰和喜马拉雅山脉图片作简要介绍突出“高”。我们PK以下看谁画的又快又准确！要求学生利用山脉描述本区的位置“这个范围正好是我国的……”联系旧知分析本区特点突出地势高。鼓励学生讲解答案出示省区图本区的面积和人口比例是多少？出示四大地理区域面积人口比例表格“为什么本区人口稀少？”“这里有世界上海拔最高的珠穆朗玛峰有世界上最高大雄伟的喜马拉雅山脉这里还有最高的什么？它被称为？”出示阅读自学问题出示青藏高原卫星图片讲解青藏高原的“高”及成因由“雪山连绵冰川广布”突出“寒”的特点出示问题：如此高寒的特征属于什么的气候类型？设计旅游情景思考必备品并说一说为什么？活动1：出示PPT成都与拉萨的气温分布图出示问题为什么纬度位置相同的两地气温差异大？活动2：展示问题及高山冰川和三江源图片引导学生理解：由于海拔高气候寒冷青藏地区多雪山冰川为许多大江大河的提供了源头。“在高寒的环境中人口稀少会有动物、或植物吗？”（有）让我们到青海湖的鸟岛去看一看吧”展示鸟岛风景你还会看到什么特有的动物吗播放《牦牛》视频出示问题要求学生自主阅读正文部分找完成问题教师鼓励学生讲解1.畜牧业是其主要的生产方式牧区和优良畜种2.河谷农业的分布和主要农作物展示藏族人们的衣食住行引导学生回顾学习区域地理的方法并说一说从哪些方面学习了青藏地区教师总结PPT展示本节主要知识点组织学生测验PPT展示本节课堂检测题。学生欣赏音乐和图片感受青藏高原的高大雄伟。学生心情澎湃齐声回答：青藏高原。生：青藏地区。学生速读学习目标重点看红字部分分析学习重点并回答地理位置范围地形地势山脉河湖气候优良畜种和主要作物。独立认真读图学生组内交流回答积极踊跃。速记地图两个学生板演其他学生在纸上默画青藏地区位于我国西南部昆仑山-阿尔金山-祁连山以南横断山以西喜马拉雅山以北；思考我国三级阶梯分布了解本区海拔特点。识别各省区指认各省会城市掌握面积和人口特点对比各区域的面积与人口比例差异大声说本区的人地关系“地势高自然环境恶劣。”“青藏高原”“世界屋脊”速度课本找到答案发现不足。观察图片思考成因从理性和感性两方面认识它的“高”观看图片感受本区的”寒”.读气候分布图并积极讨论高原山地气候的特点极显著特征小组讨论激烈读出两地的平均气温对比差异思考原因小组讨论积极举手准确快速。观看地图查找本区的河湖。观看图片思考它们与大江大河的关系说一说自己的理解感受鸟岛的生机勃勃确立保护环境的意识牦牛认识牦牛特点阅读自学仔细读图找出优良畜种和河流沿岸的主要农作物讨论分析畜牧业发展条件分析种植业的分布与原因总结青藏地区农业发展的有利条件和不利条件仔细观察并思考形成这些特点的原因是什么。回顾区域地理的学习方法并对本区的区域特征进行总结限时3分钟完成课堂知识整理组长监督检查。学生当堂记忆。完成测试题激发学生学习兴趣、导入新课。明确学习内容学习重点通过思考完善区域地理学习方法为体现本区“高寒”的特征做好铺垫。采用多种方式学习增加课堂的趣味性让学生来描述本区范围培养学生的读图分析表达能力。联系旧知认识本区地势高。突出“高”为介绍本区“高寒”特征做铺垫引导学生进入下一部分节教学。放手让学生去自学注重学生主体性。直观展示地势高对“高寒”形成比较深刻的印象。培养学生的读图分析能力。通过切身感受认识本区气候的具体特点。通过对比突出青藏地区“高”“寒”的特点掌握高与寒的因果关系。锻炼学生的表达能力理解各自然要素之间的联系借助多媒体课件欣赏美丽的鸟岛风光激发学生保护自然环境的情感播放视频增长知识保持学习动力。把课堂还给学生体现学生主体性认识高寒对农牧业的影响渗透因地制宜发展农业的思想体现了学