八年级地理下册 5.3 西北地区和青藏地区 青藏地区区教案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中八年级下册地理教案.doc

《青藏地区》教案一、教学目标：知识与技能1．了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。2．了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。3．知道青藏地区的公路和青藏铁路的分布。过程与方法：1．学会分析青藏高原的自然环境特征及其对农牧业发展的影响。2．分析青藏地区交通运输的变化对工农业生产发展的影响。3．能根据所学知识体会开发青藏、建设青藏、维护统一的原因和重要性。情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱边疆、建设边疆的爱国主义情感。二、教学重点：高寒环境下的自然景观和农牧业。三、教学难点：学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。理解开发青藏维护统一的重要性。四、教学准备：本节课使用的电教媒体为幻灯片在幻灯片中主要包括4部分内容：文本、图片、音乐、视频。文本主要解决教学内容的知识性问题；音乐与图片整合播放便于激发学生学习兴趣提高学生的读图感悟能力深刻领会本区的自然魅力和交通的艰险从而有效突破教学难点——高寒环境对人口、交通等方面的影响；视频主要解决本节课的重点——高寒环境下的农牧业分布及原因。五、教学方法:多媒体辅助教学、读图分析法、比较法六、教学过程：（一）导入新课老师：播放音乐——《青藏高原》一曲天籁之音把我们带进了我国的哪个地区有谁去过请举手？它真的离我们这么遥远吗？想不想在我们旅游考察队的带领下先欣赏一下雪域高原的魅力？（师生边听音乐边欣赏）青藏地区不但景色迷人物产也富有。这节课让我们共同走进青藏地区去领略它更多的风采。学生：边聆听音乐边欣赏旅游考察队整理的幻灯片——青藏地区风景组图老师：导入新课展示学习目标学生：默读本节课的学习目标找出你已了解的知识点和本节课你需要进一步了解的知识点。老师：板书——青藏地区（二）新课讲解1、先锋考察队以各考察队为单位讨论推荐一名同学上台展示引领大家学习准备时间3分钟。学生：先锋队代表给同学们解释制作的幻灯片：1.介绍其中图片的意义2.面向全班同学提问、检测学习内容。（1）青藏地区主要包括（）自治区、（）省和（）省的西部；被（）、（）、（）、（）、（）山脉环绕；面积占全国的（）人口仅占（）左右。（2）本区的气候特点表现在：（）、（）、（）。（3）大部分人口以（）族为主多信仰（）教其宗教圣地位于（）他们的主要食物为（）。生态队代表为该队做评价。老师评价：该队代表注重了读图记忆学习法体现了地理学科的重要方法之一很值得我们学习。过渡：下面看生态队给我们带来怎样的精彩——2、生态考察队学生：生态队代表给同学们讲解制作的幻灯片：（1）以提问的方式引领学生观察本区珍稀动物图片。（2）面向全班同学提问、检测学习内容。（3）由先锋队为该队做评价。（1）本区是许多大江大河的发源地被誉为“中华水塔”的三江源头指（）、（）、（）它们的源头组成了我国最大的自然保护区（）自然保护区西藏自治区的主要河流是（）。（2）为什么本区会成为大江大河的发源地？请用一个字表达出来：（）。（3）本区为什么会雪山冰川众多？也请用一个字表达出来：（）。（4）本区有哪些珍稀动物：、、。老师评价：该队代表同样注重了读图记忆介绍清晰、条理普通话很甜值得我们学习。老师补充：为突出本区的地势特点——海拔高引用诗词“黄河之水天上来奔流到海不复回”中的天上代表的含义是什么让同学们理解感悟。过渡：下面请资源队和农业队代表为同学们展示：3、资源考察队搜集当地的矿产及能源介绍给同学们。学生：（1）资源队代表为同学们介绍幻灯片中每一幅图片的代表矿产及能源。（2）联系以前学过的知识点解释其能源存在的原因。（3）由农业队为该队做评价。老师评价：该同学虽然有点紧张但总结能力非常棒还引领我们复习了以前的知识让我们理解深刻。过渡：看我们的农业队代表已经迫不及待了快展示吧：4、农业考察队学生：农业队代表给同学们解释制作的幻灯片：（1）给同学们展示本区代表农作物和代表牲畜图片引出问题——它们的毛都比较长为什么？（2）让学生带着疑问观看本区的农牧业视频解决教学重点。3.面向全班同学提问、检测学习内容。（3）由资源队代表为该队做评价。（1）本区主要的农作物（）、（）、（）、（）它们主要分布在（）谷地和（）谷地为什么分布在谷地里？农作物产量较高的原因（）。（2）本区的主要牲畜有（）、（）、（）其中（）被称为“高原之舟”。它们的毛都比较长为什么？老师评价：该队代表不仅给我们展现了当地的农牧业图片还为我们准备了视频