五年级英语下册 unit2 lesson14（1）教案 冀教版.rar

5Lesson14ShoppinginBeijingItemsSpecificcontentsSupplement教学设计思路SummaryofTeachingDesign教师和学生通过小游戏，跟学生一起复习前面所学知识。教学过程中，教师先通过提问，引导学生展开想象，进行积极思考，教学过程中，教师通过让学生自主总结重难点、造句、复述等方式来进行学习。最后教师和学生共同回顾所需知识，进一步巩固所学知识。教学目标TeachingAim1.Knowledgeandabilities(1)巩固单词：loudly,quietly,easy,hard,camera,picture,help,hurt单词：everyone（四会）(2)使学生能进一步掌握听力技巧，提高听力技能。(3)能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活情况表达自己感情和意愿。2.Courseandmethods(1)教师借助图片，小游戏等方式帮助学生熟悉并理解所学知识。(2)教师对学生进行引导、提问和鼓励，让学生通过想象、讨论、编小短剧、复述课文等方式进行积极主动的学习。3.Emotionandattitude培养学生爱国情怀，在英语学习中感受中国文化。教学重难点KeyPointsandSpecialDifficultiesKeyPoints熟练掌握单词：everyone（四会）教学媒体TeachingMediaradioandtaperecorder,projector,picturesrelatingwiththetext,computeranddisk教学过程TeachingCourse1.LeadinStepone:Greetings.教师和学生相互打招呼问候，师生间或同学间进行简单的对话练习。Steptwo:教师和学生一起做游戏：复习句型：Let’sgotothe___to______.先把这个句型写在黑板上，告诉他们要根据教师抽出的卡片来填空，把整个句子大声说出来。Stepthree:教师写下Shopping这个单词，围绕这个单词向学生提问几个问题：What’sthemeaningof“shopping”?Whodoyouoftengoshoppingwith?Whatdoyoubuy?Stepfour：教师补全标题，向学生提出：本课的内容是关于LiMing，Danny等在北京购物的情景。教师为学生创设轻松的学习氛围，帮助学生自然融入英语学习中。参考interestinggame（1）2.StartnewlessonStepone:教师首先播放课本录音，让学生结合课本熟悉课文内容。教师针对课文内容提出一些问题，播放第二遍录音，让学生边听听力边思考问题。Steptwo:教师把学生分成几个小组，给学生们5分钟的时间，让小组成员先读课文，然后共同找出本课的重点知识，并把重点知识写下来。Stepthree:教师和学生共同总结本课的重点知识。Stepfour:教师让学生们编写小对话，对话中运用到尽可能多的重点知识。教师安排学生进行剧情表演，师生共同评出表现最好的小组，获胜的小组成员获得小奖品。Stepfive:请一些自告奋勇的学生来示范单词everyone。请他们到讲台前，要求他们每人都表演一个动作：大声地或是静悄悄地（也可以是快速地或是慢速地）。每个人都要做不同的动作，在教师没有发出指令前不要停下来。引导学生进行下列对话：T（依次指向那些自告奋勇的学生）:Whatishe/shedoing?Ss:He/Sheis__ing.T:Ishe/she__ingloudlyorquietly?Ss:Loudly/Quietly.T:(对所有自告奋勇的学生)Stop!Please___loudly/quietlynow!(对全班)Look!Everyoneis__ingloudly/quietly.(指着所有自告奋勇的学生)He/Sheis__ingloudly/quietly.He/Sheis__ingloudly/quietly.……Everyoneis__ingloudly/quietly.Sayit,please.Ss:Everyoneis__ingloudly/quietly.Stepsix:Makeupsentencewith“everyone”教师让学生用everyone这个单词来进行造句练习，一条龙式的练习。Stepseven:教师让学生再熟悉课文，然后分组进行角色表演。Stepeight:教师和学生一起回顾本课的重难点知识。Stepnine：教师让学生来复述课文的故事。3.Interestinggames(1)choosethecards教师和学生复习句型Let’sgotothe___to______.教师任意选出图片，让学生用恰当的英文单词替换