三年级英语下册 unit2 lesson11（2）教案 冀教版.rar

2Lesson11：PizzaandHamburgers教学目标：1.知识发面：能够认读、掌握、灵活运用hamburger、Frenchfries、pizza、pop四个单词。能够理解、应答和运用下列句子：Whatwouldyoulike?/I’dlike____and_____.2.能力方面：(1)能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境当中能灵活运用，如：在商店买食物，在快餐店买东西等等。（2）了解西方饮食文化，介绍西式快餐。3.情感、态度、价值观：通过创设情境激发学生学习兴趣，通过具体的西式快餐实物来吸引学生的注意力，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。教具准备：快餐店大挂图、服务员服装、单词图片（条件允许可准备快餐实物），汉堡包、薯条、比萨饼、汽水实物。教学过程：Part1.Chant:Part2.Greeting:T:Hello,everyone!S:Hello,Miss…T:Howareyou,today?S:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mverywell,Thankyou!Wouldyoulikesometea?S1:Yes,please,I’dlikesometea.（Givethecardtothesudent）T:Wouldyoulikemeat/fish/chicken/apples/grapes/oranges…….?S2:Yes,please……(Tellhim/hertoaskantherone)S2:Wouldyoulike…S3:Yes,please…..……Part3.NewConceptsT:Wouldyoulikesomeasandwich?S1:Yes,please,I’dlikeasandwich.(Tellhim/hertoaskantherone)…….T:Whatwouldyoulike?(holduptwoormorethantwopictures)S3:I’dlike…..T:Wouldyoulikeahumburger?S3/S4/S5/S6……:Yes,please.T:Whocanreadit?S4:Humburger.S5/S6/S7…..:Hamburger(可采取生领生读、小组读、男生领女生读、女生领男生读……)T:Whatwouldyoulike?Pizzaorabottleofpop?S:I’dlikesomepizza/pop.T:OK.Hereyouare.Canyoureaditagain?S:Pizza/pop.T:OK.Together.T:Ihavesomedeliciousfood.Whowanttotasteit?请一位自告奋勇的同学到前面来品尝，通过品尝猜一猜是什么？允许同学用汉语说出名称。T：readingwiththesameways.（注：教师应适时给予表扬和鼓励。）Part3.Drill:“Guess”请一位自告奋勇的学生到前面，教师把新单词图片放在他头上，下面同学问:“Whatwouldyoulike?”上面的同学回答：“I’dlikeahumburger.”充分练习四个新授单词Part4.Role-play:Openyourbook,turntopage22.Listenandreadtwotimes.Playagame:创设情境，在讲台前布置成快餐店形式，由老师扮演售货员，穿上售货员衣服，请2---3位同学到店里买东西。然后师生转换角色。Part5.ClassclosingFinishthe“everydaypractice”