春七年级地理下册 第10章 极地地区教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册地理教案.doc

第十章极地地区一、教学目标（一）知识目标１、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。２、会用地图、景观图片和相关资料总结归纳出两极地区的环境特点。３、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。４、培养从图片中提取地理信息的能力。（二）能力目标１、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。２、掌握使用两极地形图和景观图片总结归纳两极地区气候特点的方法。３、使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。４、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。（三）情感目标通过学习让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。二、教学重点与难点（一）教学重点两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。（二）教学难点１、判断两极地区的方向辨别周围环境。２、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。３、读图分析能力与技巧的培养。三、教学突破１、分别用南极地区和北极地区的地图说明两极地区的位置。２、在以两极为中心的地图上用经纬网辨别方向和周围的环境３、利用两极地区气温图区分两极地区自然环境的差异。4．利用图片等相关资料总结、归纳两极地区的自然环境特点。四、教学准备北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图、有关阅读资料、图片、课件等。师生活动教学提示与建议（一）冰雪覆盖的地区１、创设情景导入新课。请大家看一段录像猜一猜片中展现的是哪儿的景象?(播放极地区的景象录像)总结：这就是神秘的北极地区和南极地区今天我们进入到这两个特殊地区去解开它们神秘的面纱。板书：两极地区。２、两极地区都是被冰雪覆盖的地区为什么呢?我们来揭示这一问题。板书：冰雪覆盖的地区。展示北极地区图和南极地区图。请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。（北极地区：位于北纬66．5º以北中心位置是北冰洋周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。南极地区：位于南纬66．5º以南中心位置是南极大陆周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。）３、引导：从纬度位置看两极地区接受的热量多吗?试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。（两极地区纬度高太阳斜射所得的太阳光热少气温低大部分地区冰雪终年不化所以形成厚厚的冰雪覆盖着陆地和大洋。）总结：由于太阳斜射两极地区气温很低。都有极昼、极夜现象这是由地球公转引起的。４、南北极气温比较图。读图对比一下两极的气温值结合课本102页有关材料探究：在两极地区不同的气温影响下气候和自然景观会有什么差异?（南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层附近海面有冰山被称为“白色沙漠”和“风库”。北极气候：气温高于南极降水多于南极风速小于南极。北极景象：终年冰封冰雪天地。）板书：纬度高气温低冰天雪地南极酷寒、干旱、大风。５、引导：尽管两极自然条件恶劣但也有生命存在看图10．3和图10．4说说最能代表两极的动物各是什么?（南极：企鹅。北极：北极熊。）６、怎样在以两极为中心的地图上辨别方向?（站在南极点上前后左右都是北方。站在北极点上前后左右都是南方。）７、过渡：南极远离人类的居住地自然条件又非常恶劣但每年都有大批的科学家前去考察出于什么目的?带着这一问题我们探究下一个问题。（二）科学考察的宝地承接过渡语板书：科学考察的宝地。１、阅读自学104—106页教材内容归纳总结：南极地区有哪些自然资源?（(1)有煤、铁等丰富的矿产资源。(2)储存着大量的固体淡水资源。(3)沿岸栖息着无数的海洋生物。(4)还有原始的自然环境成为天然实验室。）板书：丰富的自然资源。总结：科考环境也是一种宝贵资源。为什么把南极地区称为“天然实验室”?板书：天然实验室。南极大陆地下的煤是怎样形成的?原始的自然环境为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了便利。根据大陆漂移学说南极大陆原来并不在南极位置而是位于温带地区生长着茂密的森林经过地质变化形成煤层。２、展示我国科学家在南极地区考察的照片看到这些图片我们感到很自豪。目前已有18个国家在南极地区建立了140多个科学考察实验站。从南极地图上找出中国的两个科学考察站：长城站和中山站描述它们所在的位置。（长城站在西经60º南纬60º附近。中山站在东经70º南纬70º附近。）长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月?（2月是南极地区气温最高的季节。）小结：两极地区的地理位置用经纬线来确定南极的气候与北极相反。３、自学105页阅读材料《穿越南极》体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。４、阅读课本秦大河的描述体会极地的科考价值。南极考察如火如荼自读课本106页内容说说北极科考为什么越来越频繁?（北极与南极一样都有重要的科考价值。二战之后又在北极地区发现和开采了石油、天然气、煤、铁等资