五年级英语下册 Unit 3 Lesson 20(1)教案 冀教版（一起）.rar

3冀教版（一起）五年级英语下册教案Unit3sportsLesson20WhereDidYouGo?一、教学目标：1.知识与技能：能使学生读、写、说出并听懂词汇：taught,thought,bought;认识和理解下列单词和词组eachother,could.通过句子操练，做游戏来复习过去时，现在时和将来时。通过合作，讨论，能够用一般过去式说出发生在自己身边的事，培养学生的实际运用能力。2.过程与方法：在教学中运用游戏、采访﹑情景表演等多种形式，和实际生活相结合。提高学生的学习兴趣，增强学习的趣味性，使学生在快乐中学习。3.情感态度与价值观：培养学生积极参加课外活动，虚心向他人请教及勤于向他人学习的品质。二、教学重难点教学重点：掌握单词：taught,thought,bought.教学难点：学会用过去式来表述自己现在，过去的一天的活动情况。三、教学过程教学过程TeachingProcess教学媒体TeachingMedia教师活动Teacher’sActivities学生活动Students’Activities设计意图DesignPurpose课程导入（warmupandleadin）Step1Greeting:T:Hello!Boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:…Step2T:Whatdidyoudoyesterday?Teacheraskssomestudentstoanswerthequestion.Step1师生相互问候。通过相互问候，使学生轻松进入学习状态，同时创造英语学习氛围。Step2导入新课。呈现新课(PresentationOfthenewlesson)录音机，多媒体。卡片Step1Review:复习用填空的方式来复习学过动词的现在式、过去式和将来式。动词go,talk,skate的现在式，过去式和将来时。Step2Studythenewwords:boughttaughtthought出示卡片让学生观察，先比较这三个单词的共同之处，后四个字母相同，都是ught，并告诉学生它们的读音相同，教师分别读出\b\\t\\th\读音和其中一个单词，让学生试着读出其它两个单词的读音。Step3播放第一部分录音，第一遍时，让学生边听边找出动词的过去式，同时回答教师提出的问题。WhatdidJenny、DannyandLiMingdotoday?Step4听第二遍，学生跟读课文。Step5播放精品课件Lesson4.1.把全班同学分成五组，进行对话练习.Step6T:Whatdidyouyesterday?Teacheraskssomestudentstotellwhatshe/hedidyesterday.Step7LearnparttwoT:Now,let’slookatparttwo.Watchthepicturesandfindoutthedifferenceofthesentence.Step8播放精品课件Lesson4.2Step9课堂评价（见下）Step10HomeworkStep11Part3播放精品课件Lesson4.3Listenandsingasong.Step1通过复习，使学生在头脑中先有一个清晰的条理，另外，重点是让学生区别开动词规则变化和不规则变化的过去时。Step2通过学生自己读单词，不仅可以很快读会单词，同时还能够掌握发音方法，就可以举一反三。Step3培养学生在书上找出答案的习惯，锻练学生的发散思维。Step4训练学生的听力和语言表达能力Step5,Step6培养学生的合作能力和语言表达能力.Step7培养学生的观察能力。找出句子的不同之处和相似之处。使学生了解一般现在时和一般过去时的区别。Step8以模拟场景形式体现课文内容，使同学能够更好的把所做知识与现实相结合。Step9.检验学生在课堂上对所学知识的掌握情况Step10巩固所学知识。Step11在轻松的环境中结束一堂的课的学习，使学生在歌曲中掌握本单元的重点知识。课堂评价Evaluation1.写出下列动词的正确形式。go（过去式）bought（动词原形）teach(过去式)bought(动词原形)2.用动词的适当形式填空。JennyandLiMingoften________somethingsatthestore.(buybought)(2)We_______tothegymwithDannyyesterday.(gowent)(3)Where______yougoyesterday?(dodid)(4)Danny______tolearn,buthethoughttheballwastooheavy.(wantwanted)(5)Theyusually_______eathotherasport.