三年级英语下册 unit9 lesson49教案 人教新起点.rar

6Unit9MySchoolLesson49一、教学目标：1．能够听懂并会说有关学校设施的名称及位置的单词。2．能够认读并表示第一至第三的序数词并掌握楼层的表达法。3．能够在所设定的情景下使用本单元的句型，对人物及学校设施的情况及位置进行提问并做出回答。4．能够运用所学的词汇和句型向他人介绍自己的学校。5．通过介绍学校激发学生热爱自己学校的情感。二、教学重点1．单词：first,second,third,library,washroom,office，clinic,floor.2．交际句型：WhereisBinbin?Heisinthelibrary.Whereisthelibrary?It’sonthethirdfloor.三、教学难点：1．序数词的掌握运用2．学生在真实的情景中运用所学句型。四、教具准备：课件，各个专业教室的图片及相应单词卡片。五、教学过程：1.课前热身，通过相关歌曲引入主题。歌曲：Littlechildren,standinaline.Gotoschoolandhavesomefun.LearnEnglishandplayping-pong.Drawsomepicturesandsingsomesongs.2．学习本课新单词：教师是利用课件将本课的新词呈现给学生的，教师在学生看课件之前给学生提出问题，学生带着问题观看，之后回答教师的问题：看完第一遍课件后教师对本课主线人物的位置进行提问：WhereisJoy?WhereisAndy?目的是让学生说出听到的教室（新词）在次给学生留下新词的初步印象。看完第二遍后完成听力排序练习。来巩固所学的新词，明确每个单词的含义。看完第三遍课件后教师要对各个教室的位置提问：Whereisthemusicroom?Whereistheclassroom?来学习序数词。录音的具体内容：Look,thisismyschool.Themusicroomisonthefirstfloor.Theclassroom,theofficeandtheclinicareonthesecondfloor.Joyisintheclassroom,Ourteacherisintheoffice.Lilyisintheclinic.Thelibraryisonthethirdfloor.Andyisinthelibrary.Thecomputerroomisnexttothelibrary.Thewashroomsareonthethirdfloor.3.结合句型实际操练：将学生带到教师布置的模拟环境中来，向学生说明教室的布局：将学生分成六组，每一组就代表一个不同的教室，在桌上摆放不同教室的图片,并在墙上展示出不同的楼层。教师说：Look,wehavedifferentrooms.(教师指着其中一个摆在桌上的图片：musicroom,musicroom,musicroom)Ss:musicroom.(跟读)（带学生熟读，熟悉所有的教室图片）4．认读单词：教师准备了各个教室单词的卡片，帮助学生来认读，并让学生把单词卡片配到相应的图片上。为单词的书写训练做准备。T：Ok,now,Ihavesomecardsfordifferentrooms,doyouknowwhatroomisit?（office）Ss:office.T:WhereshouldIputthiscard?Ss:Here.(在办公室教室入坐的同学将门牌领回)（以同样方式把六个房间的门牌都贴好）5．实际操练：T:Thisgroupisintheclinic,thatgroupisinthemusicroom.Theclinicandthemusicroomareonthefirstfloor.（带学生一起熟悉老师创设的模拟情景）T:Linda,whereareyou?(指着其中一名学生说)S:Iaminthelibrary.(教师做示范)(根据本组桌上的图片做答)T:Whereisthelibrary?T:It’sonthethirdfloor.(根据墙上的标志做答)通过教师与一位学生的示范，让学生们明白自己所处的位置，以及根据自己的位置来回答老师的问题。在此基础之上开展小组活动。如：S1:WhereisJim?S2:Heisintheclassroom.S1:Whereistheclassroom?S2:It’sonthesecondfloor.要根据本班同学目前的位置提问和回答，让学生有真实的感觉，而且回答的对与错让大家一目了然。6．根据本校的实际情况提问T:InourHaiDianForeignLanguageShiYanSchool,whatroomdowehave?Ss:Wehavethelibrary,theclassroom,