试题-江苏-2016_江苏省盐城市响水县双港中学2014-2015学年七年级历史上学期期末考试试题2（无答案） 新人教版.doc

1江苏省盐城市响水县双港中学2014-2015学年七年级历史上学期期末考试试题2一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1、某位中学生旅游归来，激动地写道：繁花似锦的五月，我有幸来到这个美丽的地方，发现这个地方除了是祖国境内最早人类的故乡，有世界上最大的石林地质奇观………你知道“这个地方”是哪儿吗？A.陕西西安B.浙江河姆渡C.山东大汶口D.云南元谋县2、生活在距今约70至20万年，还保留着猿的某些特征，但手脚分工明显，已经会使用天然火。根据这些特点，请判断他属于A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.古猿3、五一长假，小华同学高兴地参观了浙江一处著名的原始人类遗址，右图是他从遗址寄回的明信片，据此推断这个遗址是A.元谋人遗址B.北京人遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址4、某电视台要拍摄右图中人物的历史纪录片，如果由你来担任策划，下列情节你最可能保留的是A.他后来被尊奉为中华民族的人文始祖B.它在涿鹿之战中被蚩尤打败C.他去世后将王位禅让给大禹D.他领导的部落生活在长江下游一带5、新学期开始,某班转进一位新同学.在向同学们作自我介绍时,他说:“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的”,他姓A.商B.秦C.夏D.周6、小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。由此他回忆起哪一历史事件？A.炎黄部落打败蚩尤部落B.商汤灭夏C.牧野之战D.国人暴动7、鼎是王权的象征，“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。”（《史记·平原君列传》）西周时期用鼎制度就有明确规定，“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是A.西周社会呈现等级森严的特征B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分发达D.西周各地经济发展不平衡8、我国有文字可考的历史是从什么朝代开始的A．夏朝B．商朝C．西周D．战国9、《左传•僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”这就是成语“退避三舍”的故事，它讲的是春秋战国时期哪个霸主的事情A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．吴王阖闾10、这是某中学关于教育学生爱护公物的通知：目前部门破坏公物的现象时有发生，请各班主任教育学生，爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂刻画，言行举止文明有致，否则给予纪律处分。你认为他依据的是下列哪一派学说的主张A.儒家B.墨家C.法家D.道家11、“治世不一道，便国不法古”体现了A.商鞅变法的精神和原则B.商鞅变法的具体办法C.商鞅向奴隶主贵族发出的挑战D.商鞅向秦国国君立下的保证12、下面是一个公元前350年生活在秦国的某人发迹故事，你认为哪个是不可能的A.他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐B.几年后，辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役C.接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主D.又过了几年，他卖掉了所有土地去经商，政府对其行为予以了嘉奖13、对下列两幅图片的理解最为准确的是A．春秋争霸B．战国争雄C．百家争鸣D．秦的统一14、下列措施属于秦始皇首创的是A．修筑长城B．规定最高统治者称皇帝C．使用圆形方孔钱D．地方设县15、著名史学家易中天在《帝国的终结》一书中讲“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指A.统一度量衡B.统一文字C.建立三公九卿制D.建立统一国家和中央集权制A．王羲之的字B．顾恺之的画C．石窟艺术D．青铜器二、材料解析题（本大题共2题，其中第16题8分，第17题7分，共15分）16、阅读下列材料回答问题（8分）材料一：《左传》中记载：昔日周武王（姬发）击败殷商，拥有天下，他的兄弟有15人被封国，而同为姬姓的有40人被封国。《荀子·儒效》说：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人（建立的七十一国中姬姓占五十三国）”。材料二：李斯(秦朝丞相)说：周文王分封了很多子弟做诸侯，同姓的非常多，到了后代亲缘关系逐渐疏远（因为每个诸侯都是传给自己的儿子，越到后面亲戚关系当然越远了），相互攻击如同仇家一样，诸侯竞相厮杀攻伐，周天子没办法禁止。材料三：秦朝行政示意图请回答：（1）根据材料一，西周实行怎样的政治制度？材料一的内容说明了什么？（2分）（2）根据材料二，“诸侯竞相厮杀攻伐，周天子没办法禁止”说明了什么问题？形成了什么局面？（3分）（3）材料三讲的是秦朝的什么制度？它的影响是什么？和材料一相比，哪个时期的制度对中国的影响更大？（3分）17、阅读下列材料回答问题（7分）材料一：（商鞅变法）其中究竟有哪些新东西呢？第一次变法条令，其中只有关于什伍连坐、奖励耕织，以及对“事末利及怠而贫者”实行严厉处罚的内容，算是独创的。其他如奖励军功、发展一家一户的小农经济、确立等级爵位制的改革，当