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点、线、面、体.ppt
2024-06-04
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仙人****88
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点、线、面、体.docx
4.1.2点、线、面、体【教学目标】1、通过丰富的实例，学生进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。毛2、培养学生操作、观察、分析、猜测和概括等能力，同时渗透转化、化归、变换的思想。3、养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式。【重点难点】重点：认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。难点：在实际背景中体会点的含义。【教学准备】圆柱、圆锥、正方体、长方体、球、棱柱、棱锥模型【教学过程】创设情境多媒体演示西湖风光，垂柳、波澜不起的湖面、音乐喷泉、雨天、亭子……随着镜头的切换，学生
2024-06-07
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点、线、面、体天上的星星、地图上的城市等都给我们以点的形象。观察下面图片，思考：1、线可以分为哪几种类型？2、面可以分为哪几种类型？笔直的分道线喷泉的水流平静的海面弯曲的墙面和屋顶几何体，简称体．夜晚流星划过天空留下一道明亮的光线，点.线.面.体之间的关系探究线动成面长方形绕一边旋转成圆柱体点动成——线动成——面动成——几何图形的分类点线面体1.观察右边的图形，并填空：（1）棱是由____和_____相交而成的；（2）顶点是由_____和_____相交而成的。2.圆柱是由几个面组成的？它们分别是什么面？圆
2024-06-04
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点、线、面、体.doc
2014年秋鹿寨县初级实验中学导学案（教师用）科目/教材：新人教版数学年级：七年级上册课题：4.1.2点、线、面、体课时：1个课时（45分钟）备课教师：执教人：执教时间：执教班级：教学目标：HYPERLINK"http://www.yousee123.com/"1.了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面；2.了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形；重点：正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探
2024-06-11
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点、线、面、体.ppt
新课导入知识与能力1．进一步认识点、线、面、点的概念；2．理解点、线、面、体之间的关系.过程与方法1．通过学习点、线、面、体之间的关系，进一步发展抽象概括能力和形象思维能力；2．通过学习点、线、面、体之间的关系，发展从不同角度体现事物之间联系的能力；3．通过对点、线、面、体的认识，经历用图形描述现实世界的过程，用它们来解释生活中的现象.情感态度与价值观通过联系现实世界中各种常见的几何体的情景，认识教学与现实生活的密切联系.重点点、线、面、体之间的关系.包围着体的是面．面有平的面和曲的面两种.曲面平面曲面曲
2024-06-16
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4.1.2点、线、面、体千条线，万条线，落入水中看不见.（打一物）举出一些你所熟悉的立体图形.看谁说得多！看一看:体是由什么围成的?摸一摸:它们有什么不同?练习面找一找：下列日常生活用品中，哪些给我们平面的形象？哪些给我们曲面的形象？线的形象点的形象探究点动成线汽车雨刷可以看作一条线，它在挡风玻璃上来回摆动时有什么现象？线动成面考考你的想象力________和________统称为几何图形,几何图形是由——、——、——、——四个元素组成的，其中构成图形的基本元素是——．小结：同学们，再见！
2024-06-15
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