七年级地理下册 7.5 北极地区和南极地区教学设计 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中七年级下册地理教案.doc

第七章第五节北极地区和南极地区教学主题第七章第五节北极地区和南极地区一、教材分析《北极地区和南极地区》是星球版七年级下册第七章了解地区的最后一节作为一个特例本节内容相对独立是课程标准规定的必学区域主要是基于极地地区自然环境相对世界其他地区来说具有明显的特殊性极地地区的科学考察和环境保护具有重要的全球意义。本节的教学重点在于了解两极地区的位置、、地形、气候和科研价值难点是在两极地区地图上判断方向和南极洲气候严寒的原因。在教学中要注意挖掘教材内部的因果关系理解各地理要素的内在联系。充分运用信息技术突破重难点。二、学生分析1.考虑到初一学生已具有一定的区域知识和认识区域的方法这些原有的知识与经验会成为学习本节内容的基石。但是本节内容较抽象在日常生活中学生感受不到所以应在教学实施过程中注意设置问题情境通过多种教学手段实现师生间的充分交流和有效互动提高学生参与性和主动性激励学生自主思考。因此可以借助信息化教学手段使抽象的知识具体形象化。2.借助“信息技术”教学。恰当、适时的运用多媒体手段可以创造学习情景可以刺激学生多种感官为学生体验感悟和创新应用搭建一个平台；把互联网引入课堂已成为了现实这不仅丰富了课堂内容也增强了学生收集信息的能力。三、教学目标1.知识与能力：运用地图认识两极地区的范围和地理位置特点：2.过程与方法：在两极地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解两极气候的特点理解气候的成因培养学生分析问题的能力。3.情感态度与价值观：了解两极地区自然资源现状让学生理解保护两极地区环境的意义认识到保护两极地区生态环境的重要性增强学生的环境意识；了解人类对极地探险和科学考察的现状激发不畏艰险、勇于探索的精神。四、教学环境□√简易多媒体教学环境□√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.新课导入利用PPT课件导入相关图片和视频资料形象直观将抽象的知识转化为直观形象的展示让学生有真实的感受巧妙地化解抽象的地理知识帮助了学生自主学习提高了学生的学习参与性。2.利用Google地图软件引导学生搜索世界分区地图锁定两极地区分小组描述两极地区的地理位置。3.利用交互式电子白板的相关工具如地理学科工具中地球的公自转动画示意图及绘图工具如幕布、聚光灯等功能使学生在相关地图上能进行简单绘图、标注位置等操作培养学生读图、绘图、用图能力促进学生形象感知内化为理解探究技能。4.利用概念图进行有效的知识梳理提升学生的自主归纳能力。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）情境导入请同学们先观看一段新闻视频老师提出相关问题：哪位同学描述一下视频中的主角、发生了什么事情、在哪里为什么会出现这种情况？各组学生通过观看视频思考回答引入授课内容调动学生学习的积极性。利用PPT课件导入相关图片、视频资料形象直观学生学习参与性高。讲授过程环节一、识位置利用多媒体课件展示南、北两极地理位置的地图让学生探究两极地区的位置和范围特点；出示两极地区空白图学生进行简单绘制、标注。Google地球搜索世界分区地图锁定两极地区的位置并利用交互式电子白板中的相关工具如聚光灯等功能演示由北极点向外延伸逐步掌握北极地区的范围同理让学生上台自行演示南极的位置和范围并绘制南极地区轮廓简图掌握学习描述地理位置的方法要领培养学生的绘图能力多媒体课件利用Google地图软件引导学生搜索定位两极地区。让学生学会运用交互式电子白板的相关工具进行演示和绘制轮廓简图环节二、析气候根据教材介绍和相关图片学生探究分析两极地区气候特点的不同及原因。课件展示两极地区自然景观图出示相关讨论问题：1.极地地区为什么那么冷?2.两极地区的寒冷程度是否一样？3.为什么南极地区更冷？1认真观看视频及图片小组讨论南极地区和北极地区谁更符合“冷极”、“白色沙漠”、“风库”的称号？并简单思考原因。2完成自主学习问题。利用视频合成演示两极地区自然环境的恶劣。利用多媒体课件展示两极地区不同的自然景观图片学会对比分析。利用交互式电子白板中的相关学科工具如地球自转公转示意图来演示分析两极地区寒冷的形成原因。环节三、看资源探究两极地区的自然资源状况出示相关问题：问题1：北极地区和南极地区各有哪些代表性的野生动物。问题2：极地动物一般都有哪些特点？这些特点与自然环境有什么关系？学生通过教材和收集到的图