七年级地理下册 7.1东南亚教案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中七年级下册地理教案.doc

《东南亚》教材分析东南亚是七年级下册地理教材中“了解地区”部分的第一节主要内容包括东南亚的自然地理环境比如地理位置及重要性、东南亚构成、地形与河流、气候和自然灾害以及东南亚的人文地理环境。本节课在教材编排上分为“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“我国的近邻”四部分实际分别涉及到了中南半岛和马来群岛的地理位置、国家、地形、河流、气候、物产、海运、城市、人口等地名多知识点琐碎核心内容是以上地理要素之间的关系因此在设计教与学的活动中应重视拐顺各要素的关系重视区域地理学习方法的指导。教学目标【知识与能力目标】1、掌握东南亚的位置、范围及地形、河流、气候等自然地理特征;2、掌握东南亚主要物产及分布;掌握马六甲海峡在世界海洋运输中的作用;3、掌握东南亚主要物产的分布;掌握东南亚人口分布特点了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。【过程与方法目标】1、通过阅读东南亚地形图、东南亚的国家分布图、马六甲海峡图、东南亚物产图、亚洲气候类型图、亚洲季风图来分析东南亚的相关地理特征促进观察、分析能力的形成;2、会运用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征、区内差异提高区域分析能力;3、懂得通过模拟游览来提高地理学习的效率和关注生活的意识。【情感态度价值观目标】1、通过收集华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献的相关资料增强民族自豪感;2、认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况进一步树立因地制宜的观点。教学重难点【教学重点】1、东南亚的地形、物产和马六甲海峡。【教学难点】1、分析地理位置、地形、河流、气候、物产、海运、城市、人口等地理要素之间的内在联系。3、四季的形成。课前准备1、多媒体课件。教学过程【导入新课】视频播放:东南亚的风光和风土人情师:这是什么地区?位于我国的什么方向?生:观看视频。根据视频以及地图信息指出本区是东南亚它位于中国的南边包括中南半岛和马来群岛。教师伴学:引导学生学会从视频中获取有用的信息。教师总结并过渡:东南亚是亚洲的一个分区与我国接壤具有非常有特色的自然环境和风土人情这节课我们一起去东南亚看看吧!【讲授新课】活动:我们在选择师:我们将选用什么交通工具到东南亚游览呢?哪一种更有特色生:讨论游览的交通方式并做决定。师:如果选择乘船为主的方式那在中南半岛应该选择哪一条河流?请读图并完成表格。生:阅读课本P32页图7-1找出中南半岛的河流并完成表格。师:随时观察学生的学习情况及时点拨学生解决问题。受已有知识的限制“在中国河段名称”学生只能填写出湄公河对应的是澜沧江其他三条河流需要教师帮助完成。过渡:怎样利用课本的地图上判断出这些河流的流向?生:发表自己的学习体会。教师归纳及板书：师:如果从20°N纬线与伊洛瓦底江的交点开始自西向东行走一路上河流与山地是怎样分布的?生:根据提示在课本P32页“图7-1”上描画出20°N纬线并观察河流与山地的分布特征为:河流(伊洛瓦底江)—山地—河流(萨尔温江)—山地—河流(湄南河)—山地—河流(湄公河)—山地山河相间分布。过渡:根据上面填写的表格如果我们以乘船为主要游览方式最好选择哪条河流?生:尝试从流程、流经国家数量、流经附近首都数量等方面比较河流的航运价值并做出决定选择湄公河。教师播放视频:循公河概况。活动:我们在游览第一站:缅甸关键词:服饰气候师：展示图片:缅甸的筒裙。在缅甸男女老少都穿筒裙款式虽然一样但男士的筒裙叫“隆基”女士的筒裙叫“特敏”。筒裙不但能围在腰上做下装许多贫苦人们白天用它来煽凉、赶蚊虫、擦汗晚上还把它当被单盖在身上。穿筒裙配的是人字拖一年12个月无论男女筒裙和人字拖都伴随着缅甸人。师:缅甸的服饰有什么特点?反映了什么样的环境特征?生:观察缅甸人的服饰特点并讨论其与自然环境的关系。生：读“亚洲气候类型图”和“亚洲季风图”检验自己的推测在回顾旧知识的基础上得出中南半岛大部分地区以热带季风气候为主以及本地热带季风气候的特点。过渡:水是生命之源在经历漫长的旱季后人们热切盼望着雨季的来临并由此形成了盛大的节日—泼水节其中最享有盛誉的是泰国的泼水节。生:欣赏泰国泼水节的图片板书：第一站:缅甸——服饰、热带季风气候第二站:泰国关键词:泼水节、物产、气候师:到达泰国后一定要去享用正宗的泰国茉莉香米饭。展示图片:泰国香米及米饭生:读课本P36页“图7-6东南亚物产分布”图找出水稻的分布地区。师:本区域有哪些适合种植水稻的条件?主要的稻米出口国有哪些?生:小组讨论并回答问题。师:除了稻米外本区域还有哪些著名的物产?生:读图并做回答。过渡:选购这些物产有非常好的去处—水上集市泰国曼谷和越南的九龙江的水上集市都享有盛名。板书：泰国——泼水节、物产第三站:越南关键