七年级地理下册 5《中国的地理差异》教案3 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中七年级下册地理教案.doc

《中国的地理差异》教案教学目标1．初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法；2．通过阅读“我国四大地理区域图”能在图上指出四大地理区域的位置和范围；3．通过对我国四大地理区域分界线的分析知道我国四大地理区域划分的自然、人文综合原因初步了解它们的自然地理差异；在地图上找出秦岭、淮河并说明秦岭—淮河一线的地理意义。教学重点秦岭——淮河一线的地理意义。我国四大地理区域的位置和范围及划分标准。教学难点分析导致秦岭——淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。教学用具中国地形图等温线图等降水量图教学过程新课引入：同学们在假期里大家有没有出去旅游或者随家长到外地探亲？你所去的地方与我们的城市有什么不同？有没有想过为什么会有不同？（多媒体打出中国地图作为学生谈论不同区域的背景）中国地域广大不同地区之间存在或大或小的差异。这学期我们将在上学期学习完中国地理总论的基础上专门研究中国的区域地理以加深对我们国家的了解。（一）地理差异显著A、学生活动：看书2、3两页结合前面所学知识说说我国气温、降水、地势有何差异。结合5.1可以看出我国气温、降水、地势的分布呈现由规律的变化反映了我国自然环境的差异显著。学生讨论交流整理学习的成果教师巡视指导。学生回答师总结B、学生活动：比较图5.3和5.4可以看出秦岭淮河以北地区和以南地区村落的自然景观和人类活动等方面有哪些明显的差异？学生讨论交流师总结书上秦岭淮河一线以南、以北不同的景观比较陈述并且分析原因。四大地理区域问题：（1）各小组根据课文和已学知识举例说说我国的不同地理区域。要求说明划分这些类型区域的主要依据。（2）以学校所在的城市为例分别从地形、农业等方面让学生来划分该市的地理区域。学生交流教师总结请看第四页图5.5“我国的四大地理区域”了解（1）四大地理区域的名称。（2）由名称你能了解四大区域哪个方面的特点？（地理位置）（3）本图由哪几种地图综合而成？（地形图、一级行政区划图、河流与湖泊分布图）（4）这说明四大地理区域的划分依据涉及哪些方面？（地理位置、自然和人文地理方面的特点）完成第5两页上的“活动”1、2、3题了解区域划分的主导因素认识各区域最主要的自然特征回答下列问题。请看图5.5“我国的四大地理区域”了解：（1）界线A是哪两大地域的分界线？该界线确定的主导因素是什么？(季风)主要位于季风区的区域是？它们与非季风区的差异主要是什么？（降水）西北地区的主要自然特征是？（干旱因为西北地区深居内陆基本不受夏季风的影响）（2）界线B是哪两大地域的分界线？该界线确定的主导因素是什么？（气温和降水即气候）该界线与什么山脉、河流分布大体一致？（秦岭、淮河）南、北方地区气候的主要特征是？（北方地区为温带半湿润气候南方地区为亚热带湿润气候）（3）界线C是哪两大地域的分界线？该界线确定的主导因素是什么？（地形和地势）青藏地区的主要自然特征是？（高寒）本节小结：今天这节课我们一起学习了祖国优越的地理位置辽阔的国土。通过学习我们增强了对伟大祖国的进一步了解下面我们一起来唱《歌唱祖国》这首歌表达对祖国的热爱。