九年级化学几种中考热点题分析总结人教四年制知识精讲.doc

九年级化学几种中考热点题分析总结人教四年制【同步教育信息】一.本周教学内容：几种中考热点题分析总结二.教学重点难点：了解几种中考热点题的出题角度及解题思路提高此类题目的解答正确率。【知识讲解与典例剖析】近年来中考题中为多方面考查学生的能力不断出现了一些新的题型并逐渐随着题目的深化和完善成为基础题以外的一些热点题对于这些题目了解其出题的角度与考点归纳掌握其解题思路将可提高解题效率有助于对化学题目的理解。1.图像题该类型试题具有培养学生的观察能力阅读能力抽象思维能力的特点。逐渐成为每年中考的题型之一。[例1]图1为等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应产生氢气的质量（m）与反应时间（）的关系图合理的是（）图1（2004广东省中考题）解析：∴等质量的、产生的质量后者多∵活泼性∴反应速率∴选B。[例2]二氧化硫是具有刺激性气味的有毒气体其水溶液叫亚硫酸（H2SO3）。硫化氢（H2S）是具有剧毒和臭鸡蛋气味的气体其水溶液叫氢硫酸（H2S）。又知相同条件下H2S的酸性小于H2SO3。现在室温下向饱和H2SO3溶液中通入过量的H2S气体其化学反应方程式为。则下图中溶液的随通入H2S体积的变化曲线示意图正确的是（）图2解析：此题属于有关信息给予类的图像题。∵H2SO3与H2S均为酸∴它们在常温下均小于7开始溶液中只有H2SO3随着向其中加入H2S发生反应使溶液酸性减弱反应完全后继续加入时溶液酸性又增强∴选D[例3]我市天山汉墓出土的青铜器表面有一些绿色物质该物质俗称“铜绿”其化学组成为。小明同学研究该物质时做了下列实验：实验一：取2.22g“铜绿”固体向其中加入足量的7.3%的稀盐酸其化学反应方程式为。试求参加该反应的稀盐酸的质量。实验二：（1）另取2.22g“铜绿”固体加热使其分解绘制出固体的质量随温度变化的关系图如图3到℃时全部变为黑色固体。则此过程中生成的二氧化碳和水的总质量为g。图3（2）根据图3计算并推断出升温到℃后BC段残留固定的合理的化学式（要求有计算过程）。（2004江苏省扬州市中考题）解析：此题是综合性图像应用题涉及化学反应方程式的计算、图示信息的识别、提取与运用及化学式的推断等。实验一：依据题给信息根据化学方程式容易求出参加反应的稀盐酸的质量为20g。实验二：（1）从图中信息可知℃时全部变为黑色固体其质量为1.6g故此过程中生成的二氧化碳和水的总质量为。第（2）问有一定的难度但依据图示信息提取有用数据进行有关计算、推理也不难解答。下面利用待定系数法来求解。设BC段固体化学式为。首先通过图示中的数据求出中铜、氧元素质量比然后再求原子个数比即可确定其化学式。依据图中数据知从℃到℃固体质量减少为℃时1.6g氧化铜中铜元素的质量为；℃时1.6g氧化铜中氧元素的质量为又因BC段固体中氧元素质量为所以BC段固体中铜、氧元素质量比为则有解得故BC段固体化学式为。注：此问还可以采用其他方法来解答。如假设验证法：假设BC段固体为Cu或Cu2O则由铜元素质量是1.28g可知最后1.44g中不仅含铜元素还含氧元素因此是。同学们可结合上述分析完整地写出解题过程。除上述之外中考化学图像题的类型还有与金属的活动性及相对原子质量判断沉淀生成溶液导电性、有关质量分数、有关理化结合的图像题以及根据信息做出图像的题有些见模拟试题。2.信息题学会学习灵活运用现有知识及信息解决实际问题是当前教学的一个新的目标和方向因此很多与此目的相应的题目也成为近来的一大热点如信息给予题新情景实验题等题型都是由题干提供一定新的信息或设置一种新情景通过认真阅读进行对比联想实现知识迁移将新信息与旧知识结合起来即可找出解题方法。[例4]（2001年安徽省中考题）钠是一种非常活泼的金属它可以和冷水直接反应生成氢气：但是它与煤油不会发生反应。把一块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中（如图4a）可以看到钠块浮在水面上与水发生剧烈反应反应放出的热量使钠熔成小球甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧。如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油再投入金属钠可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上（如图4b）同样与水发生剧烈的反应但是不发生燃烧。图4（1）钠和水的反应类型是；向第一个实验所得溶液中滴加酚酞试液可以看到溶液呈色。（2）在第二个实验中钠与水发生反应但不发生燃烧这是因为。（3）在第一个实验中钠浮在水面上；在第二个实验中钠悬浮在煤油和水的界面上。这两个现象说明了什么？从而说明应如何保存？（4）如果在图4b所示实验中金属钠的质量为0.46g水为10g反应后得到的溶液中溶质的质量分数是多少？解析：本题是一道新情景实验题同时也是化学实验和计算综合题要认真读懂题目信息充分利