高考地理一轮复习 第一单元 地球和地图 第2讲 地图学案 鲁教版-鲁教版高三全册地理学案.doc

第2讲地图知考纲明考情理线索1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记2.海拔(绝对高度)和相对高度等高(深)线和等高线地形图地形剖面图以地图为载体考查等高(深)线和地形剖面图在实际生活中的应用考查频度较高。考查形式主要是选择题综合题在背景中呈现不直接设问隐形考查难度系数在0.5左右一、地图三要素点拨比例尺的缩放、图幅变化判读比例尺变化变化后的比例尺变化后的图幅将原来比例尺放大到n倍为原来比例尺的n倍放大的图幅为原来的n2倍将原来比例尺放大n倍为原来比例尺的(n＋1)倍放大后的图幅为原来的(n＋1)2倍将原来比例尺缩小到eq\f(1n)倍为原来比例尺的eq\f(1n)倍缩小的图幅为原来的eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1n)))eq\s\up12(2)倍将原来比例尺缩小eq\f(1n)倍为原来比例尺的eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1n)))倍缩小后的图幅为原来的eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1n)))eq\s\up12(2)倍例：将一张1∶100000的地图的比例尺放大一倍则新图的比例尺为1∶50000如果保持原来的实地范围大小不变则此图的大小是原来的4倍(见下右图)。若将一张1∶50000的地图的比例尺缩小1/2则新图比例尺为1∶100000如果保持原来的实地范围大小不变则此图的大小是原来的1/4(见下左图)。【深度思考1】绘制地图时比例尺是否可以随意选取？提示不可以。绘制地图时比例尺大小的选取需要综合考虑地图所表达内容的详略、所表示地区实际面积的大小以及所绘图的图幅大小等。二、等高线地形图1.等高线、海拔和相对高度(1)等高(深)线：在地图上海拔(深度)相同的点连成的线。(2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出海平面的垂直距离。如图C、F两点的海拔分别为800米、600米。(3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。如图C、F两点的相对高度为200米。2.等高线地形图的基本特征特征含义同线等高同一条等高线上各点的海拔相同同图等距一般等高线地形图上任意相邻的两条等高线的相对高度是一个定值(等高距)闭合曲线等高线均为闭合曲线只是有的不能在一幅图上完全呈现出来一般不相交重叠为陡崖等高线一般不相交但在悬崖峭壁处等高线可以重合疏缓密陡等高线疏密反映坡度陡缓两条等高线之间间距越大等高线越稀疏表示坡度越缓反之坡度越陡凸低为高等高线向低值弯曲的中心部位比两侧海拔高地形为山脊凸高为低等高线向高值弯曲的中心部位比两侧海拔低地形为山谷高于高值相邻等高线之间的闭合区域海拔不在两条等高线的数值之间如1海拔高于200米而2海拔低于100米低于低值3.等高线地形图的判读(1)常见地形部位的判读部位地形判读方法(等高线特征)剖面图示意A山顶等高线闭合等高线数值内高外低(一般图中有黑三角图例标注)B山谷等高线向数值增大的方向弯曲谷线低于两侧C山脊等高线向数值减小的方向弯曲脊线高于两侧D陡崖多条海拔不同的等高线重合一般用符号“”表示E鞍部两侧均为闭合的等高线的山顶中间相对较低(②)；山谷线的高处(①)①②F陡坡等高线密集(平面图)G缓坡等高线较稀疏(平面图)(2)地势高低判读主要根据等高线数值的大小来判定。数值大地势高；数值小地势低。若图中没有数值注记可根据示坡线(如：下图中垂直于等高线最大弯曲处的短线)来判断。(3)地形类型判读等高线特征海拔地表起伏程度高原中间疏四周密较高起伏不大边缘陡峭山地密集高超过500米坡度较陡沟谷较深丘陵稀疏较低一般不高于500米(相对高度小于100米)坡度平缓盆地中间疏四周密无限制四周高、中间低平原稀疏、平直低0～200米平坦广阔【深度思考2】在等高线地形图中地形坡度的大小只与等高线的疏密有关吗？提示在等高线地形图中地形坡度的大小取决于等高距、比例尺的大小和等高线分布的疏密等因素。三、地形剖面图1.含义：地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图以显示剖面线上断面地势起伏状况。2.意义：地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它在平整土地修建渠道建筑铁路、公路和其他工程时可作为计算土石方量的依据。考点一等高线地形图上常考的三大应用1.判断气候特征及差异判断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高蒸发强；阴坡气温低蒸发弱)等因素判断判断气候差异气温差异求出高度差再用气温垂直递减率(0.6℃/100m)计算温度差地势越高气温越低降水差异迎风坡降水多于背风坡光照差异阳坡多于阴坡同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡2.判断河流水系、水文特征3.区位选择(1)选点点的类型区位要求图示水库建设坝址应选在等高