九年级化学下学期收官试卷（含解析） 沪教版-沪教版初中九年级全册化学试题.doc

2015-2016学年浙江省杭州市江南实验学校九年级（下）收官化学试卷一、选择题（每小题3分共18分）1．下列实验基本操作正确的是（）A．液体的量取B．称量药品C．测定某溶液的pHD．倾倒液体2．某些化合物在形成时不同元素的原子各自提供电子形成共用电子对．在这种情况下元素化合价的数值就是形成共用电子对的数目．在一个H2S分子中硫原子形成的共用电子对数目为（）A．1个B．2个C．3个D．4个3．下列归纳和总结完全正确的一组是（）A．对物质的认识B．食品安全①氯化钠是由离子构成的物质②CO与CO2元素组成相同具有相似的化学性质③氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液都有碱性都属于碱①用大量工业用盐亚硝酸钠腌制肉制品延长保存期②利用甲醛水溶液浸泡水产品防腐③适量补充维生素A防止夜盲症C．对现象的认识D．化学学科的价值①花香四溢说明分子在不断运动②打开浓盐酸的试剂瓶盖有白烟产生③电解水生成氢气和氧气的体积比为3：1①研制高效低毒农药保障粮食生产②开发新型材料改善人类生存条件③利用化学合成药物保障人体健康A．AB．BC．CD．D4．2016年6月底即将竣工的“中国最美跑道”﹣﹣杭州滨江区闻涛路樱花大道采用国内最环保的聚脲自结纹材料铺设而成．聚脲是一种高分子材料色彩艳丽任意可调其最基本的特性就是防腐、防水、耐磨、抗氧化具有良好的热稳定性在施工和使用中均无毒、无污染被誉为“绿色材料、绿色技术”．下列说法最不合理的是（）A．聚脲材料中可加入各种颜料制成不同颜色的制品B．聚脲是一种有机物C．聚脲材料容易老化使用时间不长D．在杭州夏季高温天气下也不易使聚脲材料分解5．进行下列对比实验不需要控制变量的是（）A．用酚酞溶液鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液B．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件C．用MnO2、CuO和H202溶液比较MnO2、CuO的催化效果D．用镁、锌和稀盐酸比较镁、锌的金属活动性强弱6．已知Ca（HCO3）2CaCO3+CO2↑+H2O．一定量Ca（HCO3）2固体在密闭容器中受热分解（此过程CaCO3不分解）．下列图象表示此过程中容器内某些量的变化趋势其中正确的是（）A．B．C．D．二、填空题（共34分）7．含有少量杂质的某盐酸样品经分析只含有H+、Cl﹣和SO离子则杂质的化学式为______若测得溶液中Cl﹣和SO离子的个数比为20：1则H+与C1﹣的个数比为______．8．金属在生产生活中应用广泛为了达到回收利用的目的从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中分离得到铁和铜并制备化工原料硫酸镁其过程如图所示．①步骤Ⅰ中使用的物理方法是______步骤Ⅱ中加入的试剂可以是______溶液．②利用金属A制得金属B是一种重要的冶金方法请写出相应的化学方程式：______．三、实验探究题（共49分）9．在研究酸和碱的化学性质时某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后虽然无明显现象但确实发生了化学反应．试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价并得出有关结论．（1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：滴入几滴稀硫酸试液后从观察到______现象可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应．（2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后溶液中的硫酸是否过量：同学们认为根据最后所得溶液为无色不能确定稀硫酸是否过量他们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案．实验方案实验步骤实验现像实验结论方案一取样滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量方案二取样滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量上述设计的实验方案中正确的是______（填“方案一”或“方案二”）另外一个实验方案错误的原因是______；（3）若请你另设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案你选用的药品是______．10．为了测定空气中氧气的含量小华设计了如下方案：选用实际溶剂为40ml的直玻璃管作反应容器将过量的白磷放入试管用橡皮塞紧直玻璃管通过导管与实际容积为60mL的且润滑性很好的针筒注射器组成如图所示的实验装置．假设此装置能按照小华的设想正常进行且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计请回答下列问题：（1）实验前打开弹簧夹将活塞前沿注射器的从20mL至15mL刻度处然后松开手若活塞依旧能回到20mL刻度处则说明______；（2）若先夹紧弹簧夹用酒精灯加热白磷燃烧结束等到冷却到室温后打开弹簧夹．可观察到的现象是______；（3）若不使用弹簧夹用酒精灯直接给直玻璃管加热充分燃烧至结束、试管直玻璃管．可观察到的现象是______；（4）若按照小华的设想进行实验实验可能遇到诸多问题发生危险造成实验失败．例如______．11．铜锈的主要成分是Cu2（OH）2CO3但随着近年来空气中SO2含量增加铜锈的主要成分被认为是CuSO43Cu（OH）2．铜锈的成份到底是什么？艾江南同学